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365体育投注“十三五”发展规划
（2016——2020年）

    为明确今后五年学校发展战略和工作重点，进一步提高教育教学质量和办学水平，增强服务社会经济发展的能力，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》、河南省和商丘市“十三五”发展规划，结合学校实际，特制定365体育投注“十三五”发展规划（2016——2020年）。
一、“十二五”工作回顾
    “十二五”时期是365体育投注发展史上极不平凡的五年。2011年4月，学校经教育部批准升格为本科高校，更名为365体育投注，实施普通本科学历教育。五年来，在上级教育行政部门和学校董事会的领导下，学校党政领导班子团结带领全校教职员工，坚持社会主义办学方向，贯彻落实党的教育方针，一年一个主题，一步一个台阶，相继开展了“观念更新年”、“教育管理年”、“教育质量年”、“教育改革年”、“依法治校年”等重大主题活动，坚持“一个中心、两大支撑、三支队伍、四大功能、五大体系”的战略布局，逐步落实学校“十二五”发展规划目标任务，全面推进了学校各项事业的科学发展。
    师资队伍建设成果显著。“1358工程”、高层次人才引进工程、青年教师硕士化工程、青年教师在职进修培养工程、“双师型”教师选拔和培养工程、校级和省级名师工程等一系列重要措施取得实效，基本形成了一支学历、职称、年龄、师生比等方面结构合理、专兼结合、相对稳定的教师队伍。
    学校发展规模不断扩大。“十二五”末，全日制在校生12992人，其中本科学生6742人。设立了信息与电子工程学院、教育与现代艺术学院、管理学院、机械工程学院、土木工程学院、医学院、体育教学部、思想政治理论课教学部、基础教学部、公共艺术教学部和继续教育学院等11个教学院（部）。
    学科专业建设水平不断提高。“十二五”末，学校共开设57个本、专科专业，其中本科专业18个，涉及工学、管理学、教育学、医学、艺术学等5大学科门类。学校现有省级重点学科1个，省级特色专业2个，省级综合改革试点专业2个，省级民办高校品牌专业5个。
    专业建设与课程建设成果显著。13门校级本、专科精品课程立项建设，17门校级课程开发立项研究并顺利结项。获得河南省教育厅优秀成果奖共139个，2个省级教育教学研究项目顺利结项。
    科研工作取得了丰硕成果。成功举办了首届科研工作会议，出台了一系列文件，推动了科研工作的快速发展；加大科研经费投入，设立省厅级项目配套基金、重点学科研究项目基金和青年科研基金，逐步形成了一批较为稳定、结构相对合理的学术梯队和具有较高学术水平的科研群体；科研立项明显增多。“十二五”期间，学校教师共主持科研课题220项，其中省部级项目4项，教育厅项目74项，省社科联项目47项，市社科联项目73项，校级项目22项，共有191项完成研究任务，顺利结项；科研成果逐步显现。学校教师获得省部级、厅（市）级科研成果奖3项。通过省科技厅科技成果鉴定9项，获国家实用新型专利29项，共发表论文621篇，其中中文核心期刊48篇，主编（参编）教材165部；服务地方能力逐步增强，学术交流日趋广泛。学校先后与190多家企业签订了校企合作协议，为6家企业完成科研开发和技术改造项目8项，与企业签订重大项目5个，共承担横向科研课题5项。邀请校外专家百余人来校作学术报告。
    体现“家园、公园、育园、乐园”“四园”理念的校园环境建设初见成效。 “十二五”期间，本着“规划高起点，标准高规格，项目人性化，资金有保障，建设有队伍，过程有监督，质量有保障”的原则，根据学校实际，通过健全领导体制，加强统筹协调，周密安排部署，认真组织实施，在基础设施、园林绿化、校园文化、精神文明、数字化校园建设方面不懈努力，基本完成了创建任务，发挥了环境育人的文化功能，促进了学校的和谐发展。学校荣获“全国绿化模范单位”和“河南省绿化模范单位”荣誉称号。
    “十二五”期间，学校在人才培养、教学督导、图书资料、实验室建设、党团建设、依法治校、宣传思想、体育艺术教育、安全稳定、后勤财务管理等方面均取得了令人瞩目的成就，先后荣获“河南省优秀民办学校”、“河南省单位内部治安保卫工作先进集体”、“河南省优秀基层党组织”、“河南省依法治校示范学校”、“河南省六好基层工会”、“河南省平安校园”等荣誉称号。“七项能力”培养、应用型人才培养、思政教育等办学特色逐步彰显。“校园九项文明”工程建设荣获河南省高等学校校园文化建设优秀成果奖，“感动工学院年度人物评选”被评为河南省高等学校思想政治工作优秀品牌，学校大学生心理健康教育中心被命名为河南省普通高等学校心理健康教育试点单位。总之，五年来取得的成绩来之不易，积累的经验弥足珍贵，创造的精神财富影响深远。
二、指导思想和基本原则
（一）指导思想
    高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，按照“四个全面”战略布局，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例和河南省民办教育相关政策，坚持社会主义办学方向，坚持教育公益性原则，牢记立德树人根本任务，落实国家中长期教育改革与发展规划纲要对高等教育提出的目标任务。遵循高等教育教学规律，把提高质量、内涵发展、凝练特色作为学校工作主旋律，坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展理念，坚持以提高质量为核心，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力和创业水平。深化产教融合、校企合作、校地合作、工学交替，提升内涵建设水平，服务地方经济发展，培养满足区域经济和社会事业需求的应用型、复合型、技术技能型人才。加强专业学科建设、师资队伍建设，完善质量保障体系，提高人才培养质量和办学水平，加强社会服务能力建设。充分发挥整体办学优势，创建有特色、高质量、地方性、应用技术型大学。
（二）基本原则
1.坚持教育公益性原则
    坚持“民办教育事业属公益性事业 ,是社会主义教育事业的组成部分”的原则。严格按照《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例及国家即将出台的《民办学校分类登记实施细则》的有关规定，建立健全内部管理体制，规范办学行为，加强现代大学制度建设，加强财务管理，加强师资队伍建设，努力改善办学条件，保障每一个学生的受教育机会，促进教育公平。
2.坚持育人为本的原则
    坚持把“育人为本”作为学校工作的根本要求，把促进学生全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。遵循高等教育教学规律，发挥“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的整体效能，努力培养适应经济和社会发展需要的高素质应用型专门人才。
3.坚持改革、发展、稳定相统一的原则
     坚持把改革作为学校发展的强大动力。以体制机制创新为重点，深化教育教学管理体制、学生教育管理体制和人事管理体制改革，为学校事业持续发展提供强大动力。以改革促发展，以发展促稳定，努力实现改革、发展和稳定的辩证统一。
4.坚持以教学为中心的原则
    坚持以“教学为中心，以育人为目的”，始终把教学工作和人才培养作为学校经常性的中心工作。学校制定和实施发展规划，必须紧紧围绕教学工作，全面加强教学基本建设，为顺利实现学校的教育教学目标提供坚实的条件保障。
5.坚持规模、结构、质量、效益相统一的原则
    坚持把提高质量作为学校事业发展的根本目的，树立以促进学生全面发展、适应社会需求为根本标准的质量观，注重内涵发展以提升实力，注重特色发展以办出水平。正确处理好规模与质量、结构与效益的关系，努力实现社会效益和经济效益的高度统一。
6.坚持办学硬件建设软件建设相结合的原则
    坚持“两手抓，两手都要硬”的原则。既注重办学基本条件建设，为办好学院提供硬件支撑，同时又注重办学软件建设，注重提高广大教师、管理人员和服务人员的育人水平、管理能力和综合素质，注重营造良好的教风、学风和校风，努力实现“一流的设施配一流的管理，一流的教师育一流的学生”。
 
三、基本定位和发展目标
（一）基本定位 
    1. 办学类型定位：坚定不移地走应用技术型本科高校的办学之路，坚定不移地走为地方经济和社会发展服务的办学之路，坚定不移地走开放办学之路。
    2. 发展层次定位：本科教育为主，专科教育为辅，争取开办研究生教育。
    3. 领导体制定位：实行“董事会领导，校长负责，党委督导，专家引领，民主管理，依法治校”的领导体制。
    4.培养规格定位：坚持培养理论基础扎实、具有创新精神和实践能力的应用型、复合型、技术技能型高级专门人才。
    5.发展规模定位：到2020年普通本科生10000人左右，普通专科生5000人左右，学校总体规模达15000人左右。
    6.专业结构定位：建立以工科专业为主干，经、管、医、教、艺、农等类专业协调发展的专业体系。
    7.服务面向定位：立足商丘，面向河南，辐射全国，走向世界，服务地方经济社会发展。
（二）发展目标
    总体目标：人才培养创特色，学科科研上水平，体制机制再创新，把学校建设成为层次与结构合理，软件与硬件配套，质量与效益一流，模式与特色鲜明，在河南省具有较大影响力的应用技术型本科高校。
1.师资队伍建设目标
    以建设“双师型”教师队伍和专业教学团队为重点，建设一支专任教师为主，专兼结合，学科、学缘结构合理，能满足教育教学发展需求的高素质教师队伍和教学团队。到2020年，专任教师将达到700人，其中，硕士学位或讲师以上585人，高级职称220人，双师型教师350人。具体年度规划见师资队伍发展规划。
2.学科专业建设目标
（1）总体建设目标
    到2020年，要形成符合社会需要的多学科协调发展的本科专业框架。逐步形成专业数量与学校规模相适应，优势专业发展稳定，重点专业建设水平显著提高，特色专业、品牌专业优势明显，新增专业建设良好的学科专业建设与发展的局面。
（2）新增专业建设目标
    “十三五”期间，平均每年申报增加3--5个本科专业，淘汰并新设置1—2个专科专业。到2020年本科专业总数达到30个左右，专科专业保留在25个左右。建成10个专业群（其中，工学5个、管理学2个、教育学1个、经济学1个、艺术学1个）。在医学门类中，新设临床医学、药学、康复治疗学等本科专业；在农学门类中，新设园林、园艺等本科专业，学科门类达到7个，详见学校学科专业建设发展规划。
（3）重点专业、特色专业建设目标
    到“十三五”末，争取建设10个省级和20个校级品牌专业建设点，3个省级和10个校级重点学科专业建设点，6个省级和10个校级特色专业建设点和3个省级和10个校级综合改革试点专业建设点。
（4）课程建设目标
     到“十三五”末，校内本科精品课程推广门数达到30门左右，省级精品资源共享课程门数达到6门。365体育投注教师担任主编（或副主编）的省级以上规划教材50门左右。
（5）学科建设目标
    抓好省级重点学科和校级重点学科建设，优先发展会计学、土木工程和机械设计制造及其自动化等学科，使1-2个学科达到专业硕士学位授予权的条件。
（6）实践教学基地建设目标
    到2020年，教学仪器、设备总值达到1.1亿元左右，生均仪器设备值达到6500元左右，校内实验、实训室130个左右，校外实习、实训基地200个左右。按照教学大纲要求配齐本科各专业实验实训教学仪器设备，实验实训开出率达到100%，逐步建立“产、学、研”平台。到2020年，实验实训室面积达到10-12万平方米，建成校级实验中心8-10个，力争建成以工科为主体的1～2个省级重点实验室或工程技术中心，2-3个省级技术创新中心。
（7）图书资料建设目标
    到2020年，图书馆馆藏纸质图书突破120万册，电子图书9000GB左右。建成较完善的中、外文献数据检索系统和信息网络系统，引进知名数据库资源，实现文献载体多元化、馆藏文献数字化和工作过程现代化。
3.科学研究目标
 （1）总体目标
    以提高学校核心竞争力和社会服务能力为战略目标，以社会与地方经济发展为导向，积极对接区域新兴产业和优势龙头产业，力争建设具有实践创新能力和发展应用潜力，能够承担国家和省部级项目的科技创新团队，构建以高水平学科学术带人为核心的学科研究队伍，打造1-3个以高技术研发、应用技术开发与转化为目标的科技创新平台。加快国际化联合办学进程。
（2）科学研究经费
    力争实现年平均增幅15%以上，到“十三五”末，科研经费总量达到200万元左右，每年的科研经费实行计划单列，做到专款专用。
（3）科学研究项目建设目标
    实现省级重点项目的大幅增加，承担省部级重点项目8-10项，力争实现国家级科学研究项目的突破。
（4）科研团队建设目标
    力争拥有信息、机械、土木等领域的2～3个省高校科技创新团队，8～10个校级科技创新团队。
（5）科研技术人才队伍建设目标
    通过培养与引进，到“十三五”末，拥有10名以上省级学科带头人（含培养对象），5-10名省级青年骨干教师、学术骨干。
（6）科技成果与转化目标
    力争获得2-3项省部级科技成果奖，省部级、厅（市）级科研成果奖总数达到50项左右，发表学术论文300篇左右，被SCI、EI、ISTP收录10篇（次）左右，出版教材、学术专著30部左右，获得各类国家专利50项以上，转化成果10项以上。
（7）学术交流与合作目标
   设立“青年教师论坛”、“科技大讲坛”、“学术沙龙”等，为科研人才提供较好的学术环境与人文环境。
（8）国际化办学目标
    力争与国外、境外5-6所高校联合办学，重点推进硕士以上培养层次的联合办学。加大青年骨干教师出国进修、培训和攻读学位的力度。
4.校园环境建设目标

（1）总体目标
    “十三五”期间，校园环境建设坚持以人为本，面向未来的设计理念，在深刻挖掘、提炼、整合365体育投注内在精神、核心理念的基础上，以“家园、育园、公园、乐园”为目标，着力推进“智慧校园、书香校园、文明校园、绿色校园、平安校园“五个校园”建设工程。建成一个规划布局和谐、设施功能先进、生态环境优美、文化底蕴厚重、景观特色鲜明的现代化校园。
    （2）稳步推进校园建设，完善校园整体功能布局。一是进一步加快校园基础设施建设。形成校园综合教学区、学生生活区、体育运动区和创新创业区四大功能区块，提高学校土地资源综合利用率。二是优化校园安全系统，确保校园有序、安全、稳定。三是加强校园人文景观设计，营造浓厚的校园文化氛围。四是强化公共服务体系建设。实现图书馆的“特色化、数字化、节点化”特色，开创图书馆工作新局面。
    （3）创新园林景观规划建设，提升内涵档次水平。“十三五”期间园林景观建设主要包括植物景观改造、园林景观水系布局、园林小品文化营造、园林景观风格丰富等工程升级，进一步提高园林景观的科技支撑、科普服务和生态文化传承能力，提升环境文化的内涵与品位。
    （4）推进节约型校园建设，打造绿色环保校园。一是完善节能长效机制和激励机制，把节约节能指标列入校内各部门实绩考核评价体系之中。二是加强现有建筑的节能改造，提高资源利用效率，到2020年，力争实现公共建筑单位面积能耗下降20%以上。 三是新建项目积极应用节能技术，打造低碳节能建筑。四是加强废弃物的循环利用。
   （5）推进基于互联网＋环境下的智慧化校园建设。整合校园信息化资源，加大经费投入力度，力争建成高效、便捷、安全、人性化的智慧化校园网络环境，成为学校理念创新、管理机制创新和服务创新的重要载体。一是加强数字资源建设，建设技术先进、功能完善的智慧化校园网络平台。二是加强教学和管理应用系统建设，搭建师生交流学习互动平台，全面推行无纸化办公和电子政务。三是加快校园网络信息中心建设，到2020年完成校园网全新升级改造，实现校园有线、无线网络全覆盖。四是建成校园信息查询系统一站式服务平台。
    5.校园精神文明建设目标
   （1）大力弘扬“追求真知、厚德精技”的校训精神，建设具有365体育投注鲜明特色的校园文化。
    （2）切实加强教风、学风、校风建设，深入持久开展民主评议学校行风工作和校园精神文明品牌创建活动，争取获得市级以上文明单位荣誉称号。
四、发展战略与重要举措
   为了确保学校“十三五”发展规划的顺利实施，学校决定实施质量立校、人才兴校、错位发展、创新驱动四大发展战略，坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展的五大发展理念，重点做好以下工作：

（一）发展战略
1．实施“质量立校”战略，努力提高人才培养质量
    人才培养质量是学校的生命线。学校要以地方经济发展、产业和企业需求为导向，科学制定应用技术型人才培养方案，系统构建人才培养体系，搭建有利于培养学生创新精神和实践能力的平台。强化实践教学，着力培养学生创新创业能力，满足经济社会发展对高层次、高素质应用技术型人才的需求，提高学生、用人单位和社会对学校人才培养质量的满意度。
2.实施“人才兴校”战略，用人才发展推动学校振兴
    人才是学校振兴和发展的第一资源。学校要加快引进高层次学科专业领军人才和教学骨干，发挥引领、带动和辐射作用；以校企合作为主要渠道，积极从企业行业、高校和科研院所聘请专业素质高、实践经验丰富、教学能力强的高级工程技术人员、能工巧匠作为兼职教师，构建灵活多样的弹性用人机制，努力打造一支专兼聘结合的双师素质教学团队；加强对在职教师的培养，落实好《河南省高等学校青年骨干教师培养计划实施办法》与企业合作建立稳定的“双师型”教师校外实习、培训基地，通过顶岗工作，挂职锻炼等方式，安排专业教师到企业顶岗实践，引导教师为企业开展技术服务，不断积累实际工作经历，提高实践教学能力，在职称评审、职务晋级等方面向应用型教师倾斜，形成长效机制；加强双师型教学团队的建设和管理，用人才发展推动学校振兴。
3．实施“错位发展”战略，立足地方突出特色
    错位发展是学校办出特色的重要途径。学校要积极主动地适应社会，充分了解服务区域的经济发展现状、方向和需求。通过科技服务、校企合作、技术咨询与推广、联合攻关等渠道直接为地方经济建设作贡献。在人才培养规格、内涵和功能上应充分体现区域经济发展需要，充分发挥365体育投注人才、专业优势，错位发展，弯道超车，提高质量，办出特色，使培养的应用技术型人才成为推动区域经济转型发展的重要支撑力量，促进学校与地方经济良性发展。
    集中力量办好一批与区域经济结构匹配度较高的应用技术型重点学科和特色专业，建设若干有一定办学优势和特色的、具有良好发展前景和产生显著社会经济效益的专业群，促进学科专业交叉融合，实现专业群与区域产业链的紧密对接，提升专业集群服务经济社会发展的贡献度和学科专业竞争力。
4．实施“创新驱动”战略，扎实推进产教融合
    创新是学校发展的不竭动力。学校要全面深化改革，不断创新，要加大教学基础设施建设，加强实验室、实习实训基地、实践教学共享平台建设，强化实践育人环节；加强与企业和单位共建实训基地，发展与相关企业、行业的合作，推进产学研协同创新，形成资源共享、人才共有、过程共管的联合培养人才机制。
    坚持人才、项目、基地、服务一体化原则，围绕地方产业优化转型升级和区域经济发展重大需求，积极探索与企业、行业、科研机构、区域协同创新模式，形成产学研用相结合，人才培养、项目研发、基地建设和社会服务相互促进、快速发展的新机制。加强技术创新平台建设，开展与行业、企业、协会及社会团体的横向联合与深度合作，通过建设技术研发中心、工程技术中心、研究所、重点实验室等，强化技术集成与创新，提升学校科技服务地方经济社会发展的能力。
（二）做好顶层设计，持续开展主题教育活动
    在坚持学校“十二五”期间每年一个主题活动优良传统的基础上，紧密结合学校“十三五”规划目标任务，做好顶层设计，每年确定一个主题，深入开展主题教育活动，助推学校科学发展。
（三）建立完善现代大学制度，持续推进依法治校
    坚持学校发展与依法治校有机统一，巩固依法治校示范校成果。学习贯彻学校章程，通过建立健全公正合法、系统完善的现代大学制度，保证学校的办学宗旨、教育活动与制度规范符合民主法治、自由平等、公平正义的社会主义法治理念要求。科学规范权力运行，推动基层民主建设，健全学校、师生权益保障机制，增强运用法治思维和法律手段解决学校改革发展中突出矛盾和问题的能力，全面推进和提高学校依法治理的能力和水平。
（四）坚持创新发展理念，全面深化教育教学改革
    不断推进理论创新、机制创新、管理创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿学校全面工作，全面提高学校创新能力。
    一是以“能力为本，重在应用”为改革突破口，推动人才培养模式创新。
    二是继续深化行政管理体制机制改革，进一步转变管理职能，持续推进简政放权，优化校、院两级管理，自觉接受行业协会、家长委员会、社会组织对学校的监督，及时回应社会关切，优化社会服务。
    三是进一步加强政治理论课教学与宣传思想工作创新，建立基于“互联网＋”下的宣传思想工作新格局。
    四是以提高学生的应用能力、创新精神为核心，实行定向于行业、定性于专业、定型于应用、定位于教学、定格于实践的专业应用型教育，增强学生的实践、创新与可持续发展能力；以社会需求和学生就业为导向，创建具有工科特色的实践教学体系，实现专业技能的迁移与应用。
    五是创新新形势下365体育投注、校企合作和社会实践新模式，科学设置专业，编制合理招生计划，使招生工作更加科学化、规范化和透明化。加强就业工作指导与服务，大力开拓就业市场，努力提升毕业生就业水平和创新创业能力，大力推进“大众创业、万众创新”。
    六是积极探索新形势下人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型学生管理机制。创新学生管理、评优表彰、学生资助、勤工助学和助学贷款等工作程序。积极探索学生教育、管理、服务有效结合的新模式，培养学生的“三自“精神，强化学生工作目标责任管理，不断完善校、院两级学生工作体制机制。加强学生社团文化建设，按照增加科技含量的要求，构建学校活动精品化、班级活动多样化、社团活动经常化的社团文化活动格局。加强职业道德教育、职业能力教育和身心健康教育，强化学生的职业养成教育，注重培养大学生的专业技能、科学精神和创新能力。
（五）坚持协调发展理念，努力提高办学水平
    坚持协调发展，正确处理发展中的重大关系，坚持教学中心地位，坚持育人为本、德育为先，提高学校整体办学水平。在全面提高教学质量的同时，加强学校文化传承功能，推动物质文明和精神文明协调发展。加强社会主义精神文明建设，加强思想道德建设和社会诚信建设，增强国家意识、法治意识、社会责任意识，倡导科学精神，弘扬中华传统美德。落实社会主义核心价值观“三进”工作，积极实施《高等学校体育工作基本标准》，推动德育教育、法制教育、公共艺术教育、爱国主义教育、精神文明教育和校园文化建设同步协调发展，形成全要素、多领域、高规格的大发展、大繁荣的发展格局。
（六）坚持绿色发展理念，积极创建绿色校园
    把学校建成环境友好型、资源节约型校园。不断优化学校办学环境，提升学校办学条件，打造学生成长温馨家园，营造格调高雅、特色鲜明的园林式诗画校园。不断完善节能长效机制和激励机制，提高环保和节约意识，加强过程考核评价。科学规划，着眼长远，不搞重复建设和短期行为，提高资源利用率，打造低碳、环保、节能的绿色校园。
（七）坚持开放发展理念，强力推进合作办学
    牢固树立开放发展理念，努力开拓优势互补、互利共赢的合作办学新局面。
    一是发挥学校资源优势、人才优势和科研优势，为地方经济发展提供人力支撑、技术指导和科研成果转化，通过校办工厂、企业学校、职工代培、顶岗实习、企业挂职、技工培训等形式，深入推进校地、校企合作和产教融合。
    二是通过与地方教育部门、人力资源部门、人才办等单位合作，积极承担社会劳务培训、专业培训、行业测试、考级考证、学历深造等工作任务，增强学校服务地方能力。
    三是推进对外合作办学，与国内外知名高校合作，开展学术交流，举办国际班、考研班、定单培养班等不同形式的特色教育班级，不断深化学校开放力度与合作深度，提高学校品牌影响力。
（八）坚持共享发展理念，切实保障教职工合法权益
    继续推进“利益相关者”价值观教育，使全体教职工在共建共享发展中有更多获得感，增强发展动力，增进校园和谐。按照人人参与、人人尽力、人人享有的原则，采取积极措施，提高教职工待遇，稳定教师队伍。坚持教职工收入增长和经济增长同步、劳动报酬提高和劳动生产率提高同步，健全科学的工资级别评定机制、稳定增长机制、支付保障机制，完善评价体系和考核标准。建立更加公平更可持续的工资保障制度，为教职工购买社会保险，确保教职工的合法权益。建立岗位津贴制度，让所有教职工共享学校改革和发展成果。加大对教职工进修和培训工作的经费投入，鼓励广大教师和管理干部提高学历层次、管理水平、教学能力和科研水平。做好教师专业技术职务任职资格评审，提高教师的职称层次。
五、保障措施
（一）政治和思想保障
     全面加强党建工作。充分发挥党委的政治核心作用、党总支（支部）的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。深入开展创建学习型学校、学习型组织、学习型部门和学习型个人活动。加强党的廉洁自律准则和纪律处分条例的学习与贯彻，推进反腐倡廉制度建设与创新。
    进一步加强师生思想政治教育工作。不断创新思想政治工作的内容与方法，着力构建全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”工作体系。
（二）组织保障
组织成立规划实施领导机构。由学校主要领导牵头，组成规划实施领导小组，领导小组下设办公室，负责规划实施的指导、协调、督促和检查工作。各部门要以本规划为基础，制订实施计划和工作方案。加强组织领导，明确责任，重点解决改革发展中的突出问题，确保规划有效落实。
（三）资金保障
    拓宽办学经费筹集渠道。根据学校发展的实际需要，解放思想，更新观念，充分利用国家相关政策，通过董事会投入、银行贷款、与合作伙伴联合开发等方式筹措资金，以确保学校“十三五”规划的顺利实施。
（四）建立目标责任制度
    根据规划的发展目标和重要指标，细化为各项工作任务，层层分解，责任到人，有序、有力、有效地推进各项工作，做到事事有落实，件件有检查，年年有成绩。
（五）营造良好的舆论环境
    充分利用校园传统媒体和新媒体宣传平台，大力宣传实施本规划的指导思想、基本原则、目标任务和重大举措，提高广大师生对学校“十三五”规划的认识。组织各部门深入学习、深刻领会本规划的重大意义，及时总结规划实施过程中取得的阶段性成果，大力宣传典型经验和成功做法，形成学校内外广泛关注和支持学校改革发展的良好局面，为“十三五”规划的实施营造良好的舆论环境。