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同心共谱“十三五”发展篇章再创365体育投注新的辉煌
—在365体育投注教职工代表大会上的讲话
校长    李纪轩
（2016年6月16日）

各位代表：
    2011年4月，学校经教育部批准升格为普通本科高校。适应学校升本后的新形势和新要求，学校及时召开了一届一次教职工代表大会，审议通过了《学校“十二五”发展规划》。五年来，学校在董事会和党政领导班子的坚强领导下，团结和带领全体师生员工，认真贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，围绕立德树人根本任务，结合学校改革发展实际，一年一个主题，一步一个脚印，一年一个台阶，先后开展了“观念更新年”、“教育管理年”、“教育质量年”、“教育改革年”、“依法治校年”、“规划发展年”等主题活动，坚持“一个中心、两大支撑、三支队伍、四大功能、五大体系”的战略布局，逐步落实学校“十二五”发展规划目标任务，全面推进学校各项事业的科学发展，顺利完成了“十二五”规划各项目标。
一、“十二五”工作回顾
（一）学校发展规模不断扩大
    “十二五”末，全日制在校生12992人，其中本科学生6742人。设立了土木工程学院、机械工程学院、信息与电子工程学院、管理学院、教育与现代艺术学院、医学院、体育教学部、思想政治理论课教学部、基础教学部、公共艺术教学部和继续教育学院等11个教学院（部）。学校获得了学士学位授予权。
（二）学科专业建设水平不断提高
    “十二五”末，学校共开设57个本、专科专业，其中本科专业18个，涉及工学、管理学、教育学、医学、艺术学等5大学科门类。学校现有省级重点学科1个，省级特色专业2个，省级综合改革试点专业2个，省级民办高校品牌专业5个。
（三）师资队伍建设取得显著成果
    “1358工程”、高层次人才引进工程、青年教师硕士化工程、青年教师在职进修培养工程、“双师型”教师选拔和培养工程、名师工程等一系列重要措施取得实效。截止2015年底，基本形成了一支学历、职称、年龄、师生比等方面结构合理、专兼结合、相对稳定的教师队伍。
（四）科研工作取得了丰硕成果
    “十二五”期间，全校教师共主持科研项目220项，其中省部级项目4项，教育厅项目74项，省社科联项目47项，市社科联项目73项，校级项目22项。目前，共有191项完成研究任务，顺利结项。全校教师获得省部级、厅（市）级科研成果奖3项，获国家实用新型专利29项，共发表论文621篇，其中中文核心期刊发表48篇，主编（参编）教材165部；服务地方能力逐步增强，学术交流日趋广泛。学校先后与190多家企业签订了校企合作协议，为6家企业完成科研开发和技术改造项目8项，与企业签订重大项目5个，共承担横向科研课题5项。邀请校外专家百余人来校作学术报告。
（五）校园环境建设初见成效
     “十二五”期间，本着“规划高起点，标准高规格，项目人性化，资金有保障，建设有队伍，过程有监督，质量有保障”的原则，根据学校实际，通过健全领导机制，加强统筹协调，周密安排部署，认真组织实施，在基础设施、园林绿化、校园文化、精神文明、数字化校园建设方面基本完成了创建任务，发挥了环境育人的文化功能，促进了学校的和谐发展。学校荣获“全国绿化模范单位”和“河南省平安校园”等荣誉称号。
（六）《365体育投注章程》已经核准公布
    《365体育投注章程》已经河南省教育厅核准公布，以学校章程为核心的制度体系和治理体系逐步完善，标志着现代大学制度建设迈出了可喜步伐。
    同时，“十二五”期间，学校在人才培养、教学督导、图书资料、党的建设、依法治校、宣传思想、群团工作、后勤管理等方面均取得了令人瞩目的成就，先后荣获河南省优秀民办学校、河南省单位内部治安保卫工作先进集体、河南省优秀基层党组织、河南省依法治校示范学校、河南省六好基层工会、河南省“依法治校年”活动暨“六五”普法先进单位等荣誉称号。“七项能力”培养、应用型人才培养、思想政治教育等办学特色逐步彰显。“校园九项文明”工程建设荣获河南省高等学校校园文化建设优秀成果奖，“感动工学院年度人物评选”被评为河南省高等学校思想政治工作优秀品牌，学校大学生心理健康教育中心被确定为河南省普通高等学校心理健康教育试点单位。总之，五年来取得的成绩来之不易，积累的经验弥足珍贵，创造的精神财富影响深远。在此，我提议全体代表为我们“十二五”期间所取得的成绩点赞！同时，向为工学院改革发展作出贡献的全体教职工表示衷心的感谢！
    以实施本科教育且获得学士学位授予权为标志的学校跨越式发展，得益于兴华教育投资集团的大力支持和正确决策，得益于学校党政班子科学谋划、正确领导，是全体师生团结一致、干事创业的结果，必将载入学校发展的史册，成为365体育投注人为之骄傲和自豪的美好回忆。
二、学校“十三五”发展规划的主要目标
（一）发展规模
    到2020年普通本科生10000人左右，普通专科生5000人左右，学校总体规模达15000人左右。
（二）新增专业建设目标
    2016—2020年，平均每年申报增加3--5个本科专业，淘汰并新设置1—2个专科专业。到2020年本科专业总数达到30个左右，专科专业保留在25个左右。
（三）重点专业、特色专业建设目标
   到2020年争取建设10个省级和20个校级品牌专业建设点，3个省级和10个校级重点学科专业建设点，6个省级和10个校级特色专业建设点和3个省级和10个校级综合改革试点专业建设点。
（四）课程建设目标
    到2020年校内本科精品课程推广门数达到30门左右，省级精品资源共享课程门数达到6门左右，365体育投注教师担任主编（或副主编）的省级以上规划教材50门左右。
（五）实践教学基地建设目标
    到2020年，教学仪器、设备总值达到1亿元左右，生均仪器设备值达到6500元左右，校内实验、实训室130个左右，校外实习、实训基地200个左右；按照教学大纲要求配齐本科各专业实验实训教学仪器设备，实验实训开出率达到100%，实验实训室面积达到10-12万平方米；建成校级实验中心8-10个，力争建成以工科为主体的1～2个省级重点实验室或工程技术中心，2-3个省级技术创新中心。
（六）图书资料建设目标
    到2020年，图书馆馆藏纸质图书达到120万册左右，电子图书9000GB左右。建成较完善的中、外文献数据检索系统和信息网络系统，实现文献载体多元化、馆藏文献数字化和工作过程现代化。
（七）科学研究目标
    承担省部级重点项目8-10项，力争实现国家级科学研究项目的突破。力争拥有信息、机械、土木等领域的2～3个省高校科技创新团队，8～10个校级科技创新团队。通过培养与引进，到“十三五”末，拥有10名以上省级学科带头人（含培养对象），5-10名省级青年骨干教师、学术骨干。力争获得2-3项省部级科技成果奖，省部级、厅（市）级科研成果奖总数达到50项左右，获得各类国家专利50项以上，转化成果10项以上。力争与国外、境外5-6所高校联合办学，重点推进硕士以上培养层次的联合办学。
（八）师资队伍建设目标
    到2020年，专任教师总数达到700人，生师比17.8:1，其中，硕士学位或讲师以上585人，高级职称220人，“双师型”教师350人。
（九）校园环境建设目标
    以“家园、育园、公园、乐园”为目标，着力推进“智慧校园、书香校园、文明校园、绿色校园、平安校园“五个校园”建设工程。建成一个设施功能先进、规划布局和谐、生态环境优美、文化底蕴厚重、景观特色鲜明的现代化校园。
（十）校园精神文明建设目标
    一是大力弘扬“追求真知、厚德精技”的校训精神，建设具有365体育投注鲜明特色的校园文化。二是切实加强教风、学风、校风建设，深入持久开展创先争优和校园精神文明品牌创建活动，巩固依法治校示范校创建成果，争取获得市级以上文明单位荣誉称号。
三、实现“十三五”规划目标的主要战略措施
（一）实施质量立校战略，努力提高人才培养质量
    人才培养质量是学校的生命线。学校要以地方经济发展、产业和企业需求为导向，科学制定应用技术型人才培养目标，系统构建人才培养体系，搭建有利于培养学生创新精神和实践能力的平台。着重培养学生“将理论转换为技术、将技术转换为生产力和产品”的能力，满足经济社会发展对高层次、高素质、应用技术型人才的需求，提高学生、用人单位和社会对学校人才培养的满意度。
（二）实施人才兴校战略，用人才发展推动学校振兴
    “得人者兴，失人者崩”，人才是学校振兴和发展的第一资源。一是加快引进高层次学科专业领军人才和教学骨干，发挥引领、带动和辐射作用；二是以校企合作为主要渠道，积极从企业行业、高校和科研院所聘请专业素质高、实践经验丰富、教学能力强的高级工程技术人员、能工巧匠作为兼职教师，构建灵活多样的弹性用人机制，努力打造一支专兼聘结合的双师素质教学团队；三是加强对在职教师的培养，与企业合作建立稳定的“双师型”教师校外实习、培训基地，通过顶岗工作，挂职锻炼等方式，安排专业教师到企业顶岗实践，引导教师为企业开展技术服务，不断积累实际工作经历，提高实践教学能力，在职称评审、职务晋级等方面向应用型教师倾斜，形成长效机制；四是加强应用型教学团队的建设和管理，用人才发展推动学校振兴。
（三）实施错位发展战略，立足地方突出特色
    错位发展是学校办出特色的重要途径。学校要积极主动地适应社会，充分了解服务区域的经济发展现状、方向和需求。通过科技服务、校企合作、技术咨询与推广、联合攻关等渠道直接为地方经济建设作贡献。在人才培养规格、内涵和功能上应充分体现区域经济发展需要，充分发挥365体育投注人才、专业优势，错位发展，弯道超车，提高质量，办出特色，使培养的应用技术型人才成为推动区域经济转型发展的重要支撑力量，促进学校与地方经济良性发展。
    集中力量办好一批与区域经济结构匹配度较高的应用技术型重点学科和特色专业，建设若干有一定办学优势和特色的、具有良好发展前景和产生显著社会经济效益的专业群，促进学科专业交叉融合，实现专业群与区域产业链的紧密对接，提升专业集群服务经济社会发展的贡献度和学科专业竞争力。
（四）实施创新驱动战略，扎实推进产教融合
    创新是学校发展的不竭动力。学校要深化改革，不断创新，要加大教学基础设施建设，加强实验室、实习实训基地、实践教学共享平台建设，强化实践育人环节；加强与企业和单位共建实训基地，发展与相关企业、行业的合作，推进产学研协同创新，形成资源共享、人才共有、过程共管的联合培养人才机制。
坚持人才、项目、基地、服务一体化原则，围绕地方产业优化转型升级和区域经济发展重大需求，积极探索与企业、行业、区域协同创新模式，形成产学研用相结合，人才培养、项目研发、基地建设和社会服务相互促进、快速发展的新机制。加强技术创新平台建设，开展与行业、企业、协会及社会团体的横向联合与深度合作，建设技术研发中心、工程技术中心、研究所、重点实验室等，强化技术集成与创新，提升学校科技服务地方经济社会发展的能力。
（五）做好顶层设计，开展专题活动，推进依法治校
    在坚持学校“十二五”期间每年一个主题活动的基础上，紧密结合“十三五”规划目标，做好顶层设计，深入开展主题教育活动，助推学校科学发展。坚持学校发展与依法治校有机统一，巩固依法治校示范校成果。学习贯彻学校章程，通过建立建全公正合法、系统完善的现代大学制度，保证学校的办学宗旨、教育活动与制度规范符合民主法治、自由平等、公平正义的社会主义法治理念要求。科学规范权力运行，推动基层民主建设，健全权利保障机制，增强运用法治思维和法律手段解决学校改革发展中突出矛盾和问题的能力，全面推进和提高学校依法治理的能力和水平。
四、创新发展理念，助推规划实施
    站在学校发展新的起点上，谋划“十三五”规划及实施，必须紧盯国家发展形势，把握和运用好“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念。
（一）坚持创新发展理念，解决好发展的动力问题
    一是以“能力为本，重在应用”为改革突破口，推动人才培养模式创新。二是继续深化学校管理体制机制改革，进一步转变管理职能，持续推进简政放权，优化校、院两级管理，强化行业协会、家长委员会、社会组织对学校的监督，优化服务，提高工作效能；三是进一步加强政治理论教学与宣传思想工作创新，建立基于“互联网＋”下的宣传思想工作新格局；四是以提高学生的应用能力、创新精神为核心，增强学生的实践、创新与可持续发展能力，实现专业技能的迁移与应用；五是创新新形势下365体育投注、校企合作和社会实践新模式，科学编制招生计划，使招生工作更加科学化、规范化和透明化。加强就业工作指导，大力开拓就业市场，通过开展实践性教育活动，努力提升毕业生就业水平和创新创业能力，大力推进“大众创业、万众创新”。六是积极探索新形势下人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型学生管理机制。加强学生社团文化建设，构建学校活动精品化、班级活动多样化、社团活动经常化的社团文化活动新格局。
（二）坚持协调发展理念，解决好专业结构与布局问题
    坚持全面协调可持续发展，是科学发展的基本要义。学校升本后的第二个五年，要从规模扩张为主转变为规模效益并重，做到突出特色、内涵发展。一是学校专业设置同国家战略需求、地方经济社会发展相协调。二是教学质量同发展规模、专业结构、社会效益相协调。三是学校管理体制、管理制度同硬件建设相协调。四是各党政部门、教辅部门、服务部门围绕教学中心工作开展的各项活动相协调。五是师资队伍建设同应用技术型大学建设的需要相协调。六是培养学生德、智、体、美全面发展相协调。七是在全面提高教学质量的同时，加强学校文化传承功能，推动物质文明和精神文明建设相协调。
（三）坚持绿色发展理念，解决好发展方式问题
    把学校建成环境友好型、资源节约型校园。不断优化学校办学环境，打造学生成长温馨家园，营造格调高雅、特色鲜明的园林式诗画校园。不断完善节能长效机制和激励机制，提高环保和节约意识，加强过程考核评价。科学规划，着眼长远，不搞重复建设和短期行为，提高资源利用率，打造低碳、环保、节能的绿色校园。
（四）坚持开放发展理念，解决好发展环境问题
    牢固树立开放发展理念，努力开拓优势互补、互利共赢的合作办学新局面。一是发挥学校资源优势、人才优势和科研优势，为地方经济发展提供人力支撑、技术指导和科研成果转化，通过校办工厂、企业学校、职工代培、顶岗实习、企业挂职等形式，深入推进校地、校企合作和产教融合；二是通过与地方教育部门、人力资源和劳动保障部门、组织部门等单位合作，积极承担社会劳务培训、专业培训、行业测试、考级考证、学历深造等，增强学校服务地方能力；三是推进对外合作办学，与国内外知名高校合作，开办国际班、研究生班、定向培养班等不同形式的特色教育班级，不断深化学校开放力度与合作深度，扩大学校品牌影响力。
（五）坚持共享发展理念，解决好发展目的问题
    继续推进“利益相关者”价值观教育，使全体教职工在共建共享发展中有更多获得感、归属感，增进校园和谐。一是按照人人参与、人人尽力、人人享有的原则，采取积极措施，提高教职工待遇，稳定教师队伍。教职工收入增长和学校收入增长同步，健全科学的工资级别评定机制、稳定增长机制、支付保障机制，完善评价体系和考核标准。二是建立更加公平更可持续的工资保障制度，为职工购买社会保险，确保职工的合法权益。建立岗位津贴制度，让所有职工共享学校改革和发展成果。三是加大对教职工进修和培训工作的投入力度，鼓励广大教师和管理干部提高学历层次、管理水平、教学能力和科研水平。做好教师专业技术职务任职资格评审，提高教师的职称层次。
五、凝心聚力，切实落实好“十三五”发展规划
   蓝图已经绘就，实干托起梦想。每一个党员干部和教职工要更加注重脚踏实地，干在实处，走在前列，将学校“十三五”规划这张蓝图描画好、贯彻好、落实好。
（一）贯彻落实好“十三五”发展规划，必须落实在转变发展理念上
    理念是行为的先导，五大发展理念的提出，正是我们党对实践发展新要求的科学回应。学校全体教师特别是领导干部必须扎实学习，深刻领会其基本要义，在深入基层、了解一线的过程中真正把握五大发展理念的时代内涵，从实际情况出发，与师生一道增强践行五大发展理念的思想自觉和行动自觉，坚定目标自信、路径自信、能力自信，带头推动“十三五”规划的贯彻落实。
（二）贯彻落实好“十三五”发展规划，必须落实在全面深化改革上
    没有改革，就没有新动力、新活力的不断释放。今年是“十三五”开局之年，教育改革的任务更加繁重，我们要把工作重心放在迎接教育部本科教学合格评估上，并以评建结合的优异成绩交上满意的答卷。“十三五”末我们力争拿到1—2个专业硕士学位授予点，使办学层次再提升一步。这些目标的实现，根本在改革的不断深化，尤其是按照国家的相关政策，强化问题意识，找准规划与发展实际的共振频点，处理好市场和学校的关系，形成有效服务经济发展新常态的体制机制和发展方式。
（三）贯彻落实好“十三五”发展规划，必须落实在细化目标任务上
保障“十三五”发展规划有效实施，学校各级干部和全体教职工要紧扣规划对各领域改革和制度建设提出的目标任务，科学制定年度计划和整合教学资源，尊重师生的首创精神，广泛动员相关力量，最大限度地激发各类主体的活力和创造力，持续和完善各类人员学年或年度绩效考核办法，形成全校上下共谋学校发展的强大合力。
（四）贯彻落实好“十三五”发展规划，必须落实在提高班子整体及个人治理能力上
    “十三五”发展规划的制定与实施，使学校领导班子面临严峻考验。如何在学校董事会领导下，不断完善治理结构，提升治理水平，每一位领导成员都不可回避。我自2011年8月到学校工作以来，管理学校的主要方式是“顶层设计”、“理念认同”、“目标感召”、“责任担当”、“重在激励”。随着学校“十三五”规划的实施，提升干部素质显得尤为重要。习近平强调“打铁还需自身硬”就是这个道理。因此，学校各级管理干部，必须严格要求自己，靠自己的理论学习、岗位锻炼、个人体悟、借鉴他人等多种途径不断充实自己，超越自己，争取尽早成为领导和管理高等学校的行家、专家。
    一分部署，九分落实。贯彻落实“十三五”学校发展规划，全体教职员工要不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，立足本职，做贯彻落实学校“十三五”规划的先行者、实践者、促进者，为学校的改革和发展贡献力量，在共谱“十三五”发展新篇章的实践中努力创造365体育投注新的辉煌！

谢谢大家！