全校各单位：
    根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》精神，按照河南省教育厅关于启动第二批本科院校转型发展试点工作的通知，结合365体育投注实际，决定以部分专业转型发展为突破口，全面深化改革，推动学校转型发展。现制定如下实施意见。
    一、转型发展的重要意义
    2014年4月，教育部等三部门印发了《关于地方本科高校转型发展的指导意见》，对地方本科高校转型发展作出了顶层设计。6月23日，国务院召开全国职业教育工作会议，国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，教育部等六部委印发了《现代职业教育体系建设规划》，明确提出：采取试点推动、示范引领等方式，引导一批本科高等学校转型发展。支持定位于服务行业和地方经济社会发展的本科高校实行综合改革，向应用技术类型高校转型发展。重点举办本科职业教育。
全国和我省地方本科高校转型发展的经验证明：新建地方本科院校的转型发展势在必行，它不仅是社会经济转型升级的历史要求，也是高等教育结构调整的内在必然，更是加强院校内涵建设、提升人才培养质量，办人民满意的高等教育的强大驱动力量。2011年4月，教育部对365体育投注升格批复中，明确了365体育投注培养适应国家经济和社会发展需要的应用性人才的办学定位。学校必须紧跟国民经济和社会发展的步伐，进一步深化改革，全面推动转型发展，为建设应用技术性大学而努力。
    二、转型发展的指导思想
    以中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻党的教育方针，以服务地方经济和社会发展需求、培养高层次应用性人才为目标，按照分类指导、试点引领的原则，结合学校专业实际，选择本科专业中的品牌专业、重点专业、特色专业等办学定位准确、办学思路清晰、专业建设特色鲜明、具备一定办学条件、能够积极为区域经济社会发展提供科技创新和人才支撑服务的专业作为转型发展试点，其它专业分批逐步实施；进一步明确专科专业培养生产、管理、服务一线的技能型人才的办学定位，继续深化人才培养模式改革。
    三、转型发展的目标和基本思路
    以促进经济转型升级为目标，以培养高层次应用技术型人才为主要任务，改革学校运行机制，调整优化专业结构，创新人才培养模式，将创业教育融入人才培养全过程。基本思路是：根据地方经济发展布局及学校发展的基础，学习国内外应用技术院校的办学经验，立足地方，明确定位；产教融合，开放办学；成就学生，服务社会。
    四、转型发展的方向和办学定位
    学校转型发展的总体方向为应用技术型本科高校，其服务面向定位：服务商丘，面向河南，辐射全国。在全部办学过程中，坚持以学生职业发展为核心，以扎实有效的措施，真正使学校办学与地方经济发展对接；专业设置与地方主导产业对接；人才培养目标与行业要求对接；人才培养规格与工作岗位要求对接。推进校企合作办学，合作育人，注重技术应用，突出实践教学。
    五、加强专业建设
    按照国家现代职业教育体系建设规划要求，结合中原经济区、全国粮食安全核心区、郑州航空港经济综合实验区及商丘城乡一体化示范区建设规划，调整优化专业结构，强化专业设置的地方性、应用性，突出专业特色，增强办学实力。努力办好省级品牌专业、特色专业、重点专业建设，发挥好示范引领作用。
    六、改革人才培养模式
    人才培养模式改革是转型发展的重要环节。要坚持适应社会需求和促进学生就业，改革人才培养模式，实施综合改革。要全面实施大学综合素质教育，完善产教融合、校企合作的协同育人模式。要改革课程体系和教学内容，加强实践教学体系建设，着力培养区域经济急需、具有社会责任、创新精神和实践能力的高素质应用型人才。要充分利用现代信息技术改进教学方法，创新教学组织形式，改进学生学习方式，激励学生自主学习。
    七、强化实践教学环节
    实践教学是专业转型发展的关键环节。要加强校内实验室、实训中心建设，加大与企业、行业共建实训基地的建设力度；要强化教师全员外联职能，建立校企合作长效机制；要进一步深化实践育人模式改革，强化学生综合素质拓展和“七项能力”的培养与考核。
    八、积极推进产学研合作
    进一步明确应用性技术人才培养的指导思想、工作目标和政策措施，为今后一个时期应用技术性人才培养改革与建设提供依据和政策保障。强化专业建设与地方、企业（行业）的联合，推进与大型企业的合作办学，挖掘合作潜力，提升合作水平。要求每个本科专业与1-2个相关企业建立深度合作关系。加大与地方政府、行业（企业）合作共建科技研发平台的力度，建设若干高质量应用技术性人才培养示范基地和科技研发平台。鼓励教师加强应用学科、应用技术研究，加大应用技术型专利的研发力度。各二级学院要发挥自身优势，广泛开展校企合作，建立一批创业中心、工作室和院办企业。
    九、建设一支适应学校转型发展的师资队伍
    师资队伍建设是学校转型发展的基础和根本。要加强师德建设，优化队伍结构、提高业务能力。要进一步树立人才强校意识，坚持师德为先，教学为要，科研为基，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
加大高层次人才引进力度，加大实训教师特别是双师型教师引进力度，加大现有教师向应用型教师转变力度，加强对新引进青年教师实践应用教学能力的考核，加大校企联合培养实践教学教师的力度。
    十、学校转型发展的重点和实施步骤
    专业转型是学校转型发展的核心和重点。按照专业结构对接产业链服务地方经济，特色学科对接区位优势推动地方产业发展的思路，面向地方经济与社会发展的需要，设置应用学科。在已设本科专业中，按照确定转型发展专业的条件（详见院行〔2014〕123号），各学院制定并上报专业转型发展实施方案，经学校审核批准后实施。对今年批准转型发展的专业，自2014—2015学年开始在大一新生中执行修订后的人才培养方案。对未列入转型发展的其它专业，要积极创造条件，在强化实践教学方面制定规划，落实措施，待条件基本成熟后，列入学年转型发展专业。学校要强化过程监督，不断总结经验，推动工作进展。
学校转型发展的实施步骤：2014—2015学年为试点启动阶段；2015—2017学年为全面实施阶段；2017—2018学年为考核验收阶段。
    十一、探索适应学校转型发展的治理结构及管理队伍建设
    贯彻执行好《学校党政机构、岗位设置改革实施方案》（院行〔2014〕118号），合并机构、优化职能、提高效率。各行政部门均应进一步树立服务意识，以教学为中心，服务教学、服务师生，服务科研，提高师生满意度和社会满意度。
切实提高管理人员队伍的素质，进一步解放思想、更新观念，实事求是，科学决策；在实际工作中，做到统筹兼顾，突出重点，想转型发展之所想，办转型发展之所需；要改进作风，深入调研，求真务实，勤政廉政。各级领导干部务必以身作则，作好表率。
    十二、进一步创新校内管理体制，推动组织管理转型
    按照建立现代大学制度的要求，学校制定、核准并实施好《365体育投注章程》，真正做到依法治校。进一步完善教职工工资增长的长效机制，完善教师教学、科研业绩的评价体系和考核办法，完善行政处室考核内容及办法。各单位负责人学年述职应将服务学校转型发展作为重要内容，并对任务完成情况在一定范围内开展师生民主评议。
    十三、加强组织领导
    学校成立“转型发展领导组”，负责学校转型发展工作的组织领导（名单附后）。各学院要成立由单位党政领导组成的学院转型发展工作小组，负责本单位转型专业方案的组织实施。建立转型发展工作责任制，任务分解，责任到人，为扎实推进转型发展工作提供组织保障。
    十四、加大经费投入
    学校财务预算和单位预算执行中应确定转型发展的经费优先原则；学校设立转型发展专项资金，重点支持转型试点专业和应用技术性人才培养改革项目的建设。各学院和相关单位要发挥自身优势，积极筹措配套经费，确保应用技术性人才培养改革项目的顺利实施。
    十五、营造良好氛围
    研究建立与应用技术性人才培养相适应的教师评聘和考核制度，把教师的人才培养质量、指导学生实践、第二课堂活动、科技创新、学科竞赛、与企业联合培养人才及技术攻关、获得发明专利、技术转让与开发等有利于应用技术性人才培养的相关因素逐步纳入岗位竞聘和聘期考核体系，引导教师加大对应用技术性人才培养工作的精力投入。
学校在官网设立“365体育投注转型发展专门网站”，加大对转型发展宣传力度。学校不定期编辑印发《转型发展工作简报》，及时总结经验，表彰先进，促进交流，改进工作。各有关部门和二级学院要及时总结转型发展工作的进展情况，加强转型发展的理论研讨，创造性的开展工作，共同营造推进学校转型发展的良好氛围。    
    组  长：李纪轩
    常务副组长：史国永
    副组长：郑炳钦 王  峰 张煜星 王永辉 丁艳红
刘永福 辛学峰
    成  员：胡  健 王保起 方超华 马素玲 常艳玲 龚广聚
汪新民 张广勇 蒋正华 李世领 周雄飞 康志林 刘仕平 肖建伟 高庆敏 李  坤 高明灿 曹红霞 徐贵彬 张文彩 藏智超 付宏才 陈建华 蒋  丽 刘二灿 傅道华 于增海 张玉祥 王增文 郭光仁 孙须生
    领导组下设办公室，史国永兼任办公室主任，刘永福、王保起、胡健、徐贵彬、马素玲、方超华兼任办公室副主任，分别承担本单位相关职能。