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    3月25日下午，365体育投注邀请中山大学王竹立教授在明德讲堂作了题为“互联网+时代的教育变革”的学术报告。教育部全国高校教师网络培训中心教学管理部主任李琰辉，365体育投注校长助理范玉峰博士出席了报告会。教学工作综合办公室主任胡健、副主任张文彩，各院部院长（主任）、副院长及300余名教师聆听了此次专题报告。报告会由胡健主任主持。讲座为教师教学发展中心开展的“青蓝工程”系列培训“名家大讲堂”第二讲。

    胡主任首先代表学校对王竹立教授的到来表示热烈欢迎，同时感谢教育部高校教师网络培训中心对365体育投注“教师在线学习”工作的大力支持。

    校长助理范玉峰博士为王竹立教授颁发了“客座教授”荣誉证书。

    报告会上，王竹立教授从1.0时代的学习、2.0时代的学习和3.0时代的学习出发,分析了各阶段的学习特征,并指出“互联网+教育”与“教育+互联网”区别和教育变革的对应策略。王教授指出：1.0时代的学习是互联网前学习时代，采用的是面对面教学，主要构建金字塔式知识结构；而2.0时代的学习则将课堂搬到网络上，以网络公开课、微课、慕课为主要形式。他认为微课适应学生碎片化学习的要求，势必会有长期的发展；3.0时代的学习是个性化在线学习，特点是自组织、创客、零存整取、手机课堂。

    王教授以《怎样与手机在课堂上和平共处》为例，指出互联网时代课程教育“三进”设想：一是通过引入翻转课堂教学模式，转变学习观念；二是引入智能手机和互联网，掌握现代学习技术；三是引入创客理念，培养创新思维。最后，王教授和现场教师进行了互动交流。增加了培训的参与性。

    通过这次专题报告会，参会教师学习到了先进的教学理念，提高了365体育投注教师对互联网+时代教育变革的理解，促进了365体育投注课堂教学模式改革。

    王竹立教授，中山大学现代教育技术研究所所长、硕士导师、学术带头人。广东省政协第九、十、十一届委员，第十一届广东省政协教育界发言人；致公党广东省常委；广东省作家协会会员。学医出身，历任中山医科大学实验生理科学研究室主任、中山医科大学教育技术中心主任等职。2005年转入中山大学现代教育技术研究所，专职从事教育技术研究与教学工作。被称为“我国富有原创性思考的教育学者”，曾获得国家优秀教学成果二等奖和广东省优秀教学成果一等奖。新构建主义学习理论创始人。教育部全国高校教师网络培训中心特聘教授。

(文/潘锐     图/刘冰    审核/魏彬)