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     为认真贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号），进一步完善365体育投注教学质量保障体系，不断提高教学督导评价公信力和指导水平，促进学校人才培养质量不断提升，特制定本意见。   
一、教学督导的功能、定位和职责
    （一）教学督导的功能。教学督导是高校为主动适应改革和发展的需要，对教学实施监督与指导的一项制度，是确保教学目标和教学质量提高的重要措施，也是高校质量监控体系中一系列管理行为组合的基本部分。它的功能是根据学校领导的授权，对学校教育教学全过程实施监督、检查、评估与指导。
    （二）教学督导的定位。提高教学质量是一个系统工程，涉及学校各个方面和各个职能部门，因此，高校教学督导的组织机构应该有适当的定位。365体育投注的教学督导工作，是在校长直接领导下由教育教学专家组成的咨询参谋机构。
    （三）教学督导的主要职责。（1）对学校的学科专业建设和调整、教学改革、教材建设、教学管理及其他重大教学活动提出咨询和建议。（2）收集、研究、分析教学双方对教学工作的意见，向学校或有关职能部门提出解决问题的建议和意见。（3）督导学校的教风和学风建设。（4）受校长委托对教学和教学管理工作进行检查、指导和评估。（5）受校长委托进行专项课题的调查研究。（6）参与教学部门和学管部门的评先评优、参与教师的任用解聘、评先评优和职称晋升、参与教学事故的认定。（7）受校长委托的其他工作任务。
二、健全教学督导组织，完善校、院（部）两级督导制度
    （一）校级教学督导
    校级督导由校长、党委书记（教育督导专员）、副校长、副书记、教学管理部门的负责人、二级学院（部）院长（主任）、总支书记、人事纪检等有关部门负责人组成。下设学校教学督导办公室（以下简称督导办），具体负责全校教学督导的全面工作，对校长负责。
    （二）二级学院（部）教学督导
    院（部）教学督导由各院（部）院长（主任）、总支书记、副教授以上职称的教师、教研室主任组成，全面负责本院（部）的教学督导工作。院长为责任人。院（部）教学督导的人员组成要经过督导办同意并备案。
    （三）完善教学督导制度建设
    制度是开展工作的保证。要克服教学督导工作的随意性，一个重要的措施是建立规范的、有效的制度，以保证各项督导工作正常有序地开展。教学督导制度主要包括三方面：一是基本制度。教学督导工作章程或工作条例、督导人员的培训制度和聘任制度、督导人员工作守则、督导档案的管理办法等。二是工作制度。工作原则、检查指导方法、信息反馈机制、考核程序等。三是责任制度。校院（部）教学督导机构的职责、校院（部）督导人员的职责、教学信息员的职责及其考核等。
三、强化院（部）督导组的工作职能
    （一）院（部）教学督导是连接教师与学生关系的纽带，也是连接教学管理部门和督导办的桥梁，是高校建设中保证教学质量的重要环节。院（部）教学督导除了进行教学质量检查、监督、评价之外，更重要的是在师资培养、学科建设、教风学风建设、教学规范化、管理科学化及推动教学改革等方面发挥重要作用。院（部）教学督导的主要任务是检查、指导、反馈、咨询和服务。通过督导讲座、研讨会、报告会、组织学习文件以及教学督导经验交流等形式对教学督导人员进行培训，提高督导人员的督导工作能力。院（部）督导组要组织督导员开展研究性听课、专题性听课，并结合听课进行讨论，统一督导人员对教学中出现的共性问题的认识，统一听课评价标准，提高督导人员的指导评价能力。
    （二）学校督导办要加强对院（部）教学督导工作的检查、指导与考核。督导办对院（部）督导组的听课情况、评价质量、对教师指导情况以及已经发现的教学质量问题的整改情况等进行检查考核，督促院（部）教学督导组履行职责，开展本单位的教学督导工作，及时解决教学工作中存在的问题。
    （三）学校督导办与各院（部）教学督导组联合开展专题性的督导，总结督导经验，在联合督导中形成督导工作、评价标准上的共识，提高督导评价的公平性与公正性。
    （四）学校督导办对院（部）的教学督导工作进行考核，依据考核结果对院（部）的督导工作予以表彰奖励。
四、加大学校督导办工作力度，提高教学督导工作能力
    （一）加强督导队伍建设，提高督导评价能力。组织校院两级督导人员学习兄弟院校教学督导工作的经验，在做好常规督导评价的基础上，召开督导经验交流会，开展专题性督导（课程督导、实训教学督导、顶岗实习督导、外聘教师督导）等，提高教学督导队伍的督导能力与水平。督导办每学期向校长提交教学督导工作报告。
    （二）聘请兼职教学督导员，扩大督导员队伍。督导办聘请院（部）的教学秘书为兼职教学督导员，参与教学督导工作。兼职督导员每学期听课次数不少于10次（每次1学时，计入教学工作量），与督导办督导人员一样具有同样的权利与义务。
    （三）加强对学校教学督导工作的规划与指导。按照河南省人民政府《关于全面提高高等教育质量的若干意见》的要求，谋划每一年度的学校教学质量督导工作，撰写教学质量分析报告、教学督导工作简报，组织开展专题性的督导工作。加强对院（部）教学督导工作的检查与指导，及时通报教学督导中发现的问题，协助与督促院（部）对教学质量问题较为严重的教师的帮助与指导。
五、加强督导办与教学各部门的协调与联动
    （一）教学督导工作与教学及教学管理工作要统筹协调，做到教学督导工作与教学工作同布置、同检查、同考核，将督导工作成效列为各教学部门的工作考核目标。督导办要抓好学期初的教师检查性听课督导，学期中对院（部）教学督导工作进展情况的检查，学期末对院（部）督导工作进行考核。
    （二）每学年由督导办与教务处共同组织召开教学质量分析会，听取督导办年度教学督导工作的报告、各院（部）教学督导工作的汇报，研究提高365体育投注教学质量的措施与方法。
    （三）督导办与教务处联合对优秀教师的教学经验进行总结，树立典型进行宣传和经验推广，以先进的教学理念和科学的教学方法指导全校教师提高教学能力与水平。
    （四）督导办与各院（部）教学督导组共同开展一门课程的教学督导，督导的课程要求覆盖面广，具有一定的教师数量和学生数量。课程教学督导方案可参照学校课程教学督导方案，各院（部）也可自行制定课程教学督导方案，另行制定的新方案报督导办备案。
六、加强教学督导工作的创新
    （一）加强督导评价标准建设。在课程标准指导下探索制订针对理论型、实践型等不同类型课程的质量评价方法，以标准为指导提高督导评价的客观性与人才培养目标的符合性。
    （二）探索“以导为先”的教学督导模式与方法。督导办鼓励教师运用启发式、研究式、讨论式、参与式等教学方法，鼓励教师对教学模式与教学方法进行创新，督导办帮助教师总结先进、科学、具有高等教育特色的教学方法，形成具有365体育投注特色的教学模式。
    （三）开展专题性督导。研究针对课堂教学、实训、实验、实习、毕业设计等各类课程开展督导，逐步探索，形成经验。探索依据听课的目的和被听课教师的实际，开展评价性、检查性、指导性和总结性督导。
    （四）开展网上评教
    网上评教是高校建立教学质量保障与监控体系，全面、准确、快捷获取课堂教学信息的有效途径和加强教学管理的有效手段，也是改进高等教育教学评价体系的一种新方式和新途径。为了加强365体育投注教学质量监控，抓好课堂教学控制点，提高教学管理水平和教学质量，从2013-2014学年第一学期开始365体育投注启用教学管理系统中的网上评教功能。网上评教的主要内容是：校院（部）两级督导对任课教师的评价、教师同行互评、学生对任课教师评价。
    （五）研究学校教学质量保障体系和监控体系的建设。完善教学督导标准和教学督导机制，用科学的教学督导理论指导学校教学督导工作。

 
 

2013年9月24日