商工微分享（第三十期）| 加强家校联系 共促学生成长
医学院辅导员
闫芳
家校联系一直是商工辅导员的工作任务之一，也是学校的特色工作之一。加强家校联系，能够及时全面了解学生整体情况，共同促进学生成长。寒假期间的家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
由于疫情原因和距离限制，大学家访一般采取线上方式进行。虽然不能面对面促膝交谈，但通过电话和视频的方式，一样能让辅导员和学生家长有效沟通，促进信息和情感的交流融合，这样可以减少家长对学校管理和工作等方面的误会和责怨，辅导员的工作就能得心应手。
这次寒假我第一批家访的对象是学困生，在学校，这个群体的学生，因为学习成绩较落后，一般处在班级的边缘位置。这个时候，如果他们因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子学习上存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合辅导员的线上家访，让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。辅导员与家长一起站在学生的角度交流沟通，也拉近了彼此的心理距离。每次线上家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的內容和方法等方面达成一致意见。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为辅导员，我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，那么我们辅导员对学生的思政教育会获得更好的效果。
(图/校学生会新媒体部 文/校学生会新媒体部 审核/曹红霞）