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关爱学生从一言一行开始
信息与电子工程学院  李淑英 路晓亚

一、引言
    随着科技的发展和生活水平的提高，当今社会每天都有很多变化，尤其是社会需求时刻在更新，在此背景下，如何让大学生毕业后能适应社会的需求，有自己的一点立足之地，这是各高校需要重点考虑的问题，而人才的培养目标是其之重，为了更好地培养出适应社会各种需求的人才，作为高校教师，只有对工作兢兢业业，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
二、师德师风的重要性
    作为一名教师，其职责主要是“传道、授业、解惑”，“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类等等，这都是师德。
高校教师接触的学生都已成年，在一定程度上，老师的一言一行对学生影响非常大，甚至可能会发生思想和言语上的碰撞，产生不良的影响。为此，我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
三、爱是走进学生心里的钥匙
    教育爱是崇高师德的情感基础，也是一切教育的基础。教育家刘佛年曾说：“所谓师德，或者说教师修养，包含多方面的内容，但最重要的，我以为是对待学生的态度。对学生的态度就是对事业的态度，这是修养中最重要的内容。”教育爱是成功教育的情感基础。没有发自内心的对学生的真诚关爱，一切教育都无法进行。教育爱是师生之间由此达彼的桥梁，是无比巨大的教育力量。一名教师只有当他真诚地关爱自己学生的时候，才能够把学生完全吸引到自己所主持的教育过程中来，才能够得心应手，灵活自如地教育和引导学生，取得理想的教育效果。教育，首先意味着教师和学生之间经常的精神上的交流。只有当教师与学生之间关系融洽、气氛和谐、渠道畅通的时候，教育才能取得成效。建立师生之间和谐关系的基础是教师发自内心的对学生的真诚关爱。一个好教师，不论在什么条件下总能够用真诚的关爱架起通往学生心灵的桥梁。
1.爱是对学生的理解
    真挚的教育关爱表现为教师对学生的一种亲近感，时刻依恋、牵挂着学生；表现为教师对学生的期望感，总是对学生满怀着深切的希望，时刻准备用自己的心灵之火去点燃学生的心灵之火，即使对是落后和犯错误的学生，也不肯放弃不管；表现为教师对学生的一种理解感，对学生的言行总能全面地去看，从发展的角度去理解；表现为教师愿意为学生的成长而献身的热忱，只要对学生的成长有好处，心甘情愿地贡献自己的全部知识和才能。教育的关爱是一种伟大、真诚、科学、深沉之爱，是凝聚了教师的全部理想、品德、智慧、荣誉和心血之爱。一名大学教师对学生的关爱越真挚、越深沉，他的行为便越感人、他的品德便越高尚。关爱学生，才能诲人不倦，具有崇高的师德。
    爱是教育的源泉，因为有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐、一份幸福。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。
2.爱是对学生的尊重
    每个人都需要得到别人的尊重，学生也不例外，我们只有尊重学生，才能获得学生对我们的尊重、理解和关爱，在教学过程中，我们要去对待每一个学生，找他们谈心，鼓励他们敢于讲真话，倾听他们的想法和心声来弥补教学方法上的不足。
    作为一名学生，学生从心里不但有求知欲，而且也非常渴望从老师那里得到关心和爱护。通过课下与学生交流，发现一个共性：平时对学生关系爱护多点的老师，比较受学生欢迎，也十分愿意接近老师与老师交流，希望与教师合作，在课下，他们也喜欢通过各种方式向老师袒露自己的内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育也需要师爱，没有师爱的教育是不完善的和不被接受的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。
3.爱的力量-案例分析
    2016年4月19日周二上午第四节课，上课铃刚响，教师突然闯进一名男生，男生径直走到我的跟前，很有礼貌地说：他是另一个院的学生，第一节上课时把钱包忘在了本班教室，抱着试试的心态看看还能否找到。大家都得知了这名男生的来意，教室里鸦雀无声，看情形，钱包是找不到了，猛然间，在教室的最后一排，一个男生趴到桌子上睡着了，我本能的反应，即便是最后一点希望，也要试试，我走到睡觉男孩的身边把他叫醒了，简单地描述了问题，男孩也是出于本能的反应，拿出了一个钱包，这时，全班同学的心总算放下来了，同学们都笑了，并响起了掌声。找钱包男生感谢后离开了，我回到讲台，对全班学生建议，给这名拾金不昧的学生点个大大的赞，仅仅短短的两三分钟结束了这个有意义的小事，可是事后，这名拾金不昧的学生听课特别认真，因为他从老师和同学们那得到了认同和关爱。
四、结束语
    在课堂上，我们尽可能地去认同和关爱每位学生，得到老师的关爱和认可，对老师来说，可能一个眼神或一个简单的动作，都非常容易，但是对学生来说，受到的鼓励是莫大的。学生的态度变化了。兴趣就有了，学习的热情也就有了，对于达到人才的培养目标也就近了。我们呼吁，教育事业的成功，从我们的师爱做起。