365体育投注

为提高青年教师的专业素养和教学能力，进一步提高课堂教学质量，10月12日上午，形态学教研室于1202教室开展青年教师创新课活动，开展创新课的教师为病理生理学教师田影，授课对象为2022级本科助产学2班，全体教研室教师参加本次创新课活动。

病理生理学是一门重要的基础医学课程，具有重要的临床属性，要求授课教师以缜密的逻辑思维向学生传授相关知识。本节课授课内容为发热，首先，田老师在课前以习题的形式引导学生回顾上节课的学习内容，然后以多种变温动物图片展示的形式引入本次课程内容。本节课主要讲解发热的概述以及发热的原因和机制，对什么是发热，为什么会发热等问题做了详细的讲解，并在课堂的中间以提问的形式帮助学生加深记忆，在课后以问题的形式检验学生对本节课知识的掌握情况。田老师在讲课的过程中语言表达清楚，逻辑清晰，课堂管理较好，本节创新课程主要以学生为中心，注重与学生的互动，以提出问题，带着问题讲解，最后再回到问题上的形式，培养学生分析并解决问题的能力。

课后，各位教师利用课间时间进行了听课交流，首先，米亚英老师指出课件制作精美，能够结合学生专业特点突出重难点；武峰老师表示在讲发热之前可以结合临床，让学生更好的理解，提高学生的学习热情，其他听课教师也分别做了反馈。

通过青年教师创新课活动，能够提升青年教师的教学能力和教学质量，促进教师之间的教学交流，对教学设计、教学方法等方面进行探讨并加以创新，进一步提高课堂教学质量。

（文、图/唐潇潇  审核/方超华）