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为提高课程教学质量、提高青年教师教学能力，3月7日下午，小学教育教研室于B109教室召开教研室会议。教研室全体成员参加会议，会议由教研室副主任闫浩老师主持。

首先，闫浩老师指出备课是教师实施教学活动的前提，备课的深入与否将直接影响着学生的课堂学习效果，也将直接决定着学生的发展和提升。同时闫老师对集体备课的重要性进行了强调，他指出集体备课是教学工作中的重要环节，有助于提高教学效果和教学质量。

其次，关艳新老师从教材、教法和教学过程三方面介绍《小学生心理健康教育》的备课经验。她特别指出本课程采用案列分析法、分组讨论法、情境教学法、现场模拟等多样的教学方法，并设置课前心理游戏、团体心理辅导、心理绘画等教学环节。之后，在经验分享环节，教研室成员们积极发言，分享了自己在备课过程中的心得体会。大家一致认为，备课过程中需要注重学生的实际需求，设计符合学生认知水平的教学活动，同时要注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。此外，成员们还强调了团队合作的重要性，表示要相互学习、共同进步。

最后，教研室副主任闫浩老师做了总结。闫浩老师认为，集体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，有利于教师在备课过程中更好地掌握课堂教学的基本环节，也有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高教学质量。

　　　（文/彭欠欠  图/田青  审核/田青、闫浩、毛艳青）