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为提高青年教师备课能力，4月18日下午，小学教育教研室于B109教室召开教研室会议。教研室全体成员参加会议，会议由教研室副主任闫浩老师主持。

首先，闫浩老师指出集体备课可以促进教师之间的交流和合作，是教师们分享教学经验、教学方法和资源的平台。通过集体备课，教师可以从不同角度和专业领域综合考虑教学内容，确保教学内容的全面性和深度，使得学生得到更加全面和深入的学习，从而提高教学质量。

其次，杨华老师从确定备课主题和目标、分析教学内容、设定教学策略、设计教学活动四个方面进行了备课分享。首先，确定备课主题，分析教学目标。本次集体备课的内容是写话教学，在目标的设置上要使学生了解我国传统的和国外的写话教学经验，并能根据学生身心发展规律和语文学习规律，理解和把握写话教学的策略。其次，分析教学内容，在了解学生的学习需求和认知水平的基础上确定了掌握写话教学的策略的重点和培养学生写话兴趣和创新意识的难点。再次，设定教学策略，据教学内容和目标，选择讲授与讨论相结合的方法。最后，设计教学活动，在备课过程中注重设计能够激发学生学习兴趣的教学活动，以使学生在进行知识学习的同时，进行思考，在轻松愉快的学习氛围中实现发展。

最后，教研室副主任闫浩老师做了总结。闫浩老师指出，实行集体备课，发挥集体优势对每个教师都大有益处。作为教师，既要有自己的个体备课，又要进行集体备课，要做到资源共享、优势互补。

　　　（文、图/李昕  审核/田青、闫浩、毛艳青）