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为切实提高青年教师教学能力，规范教学行为，发扬“青蓝结”青年教师导师制的优势，提高英语课堂教学质量，11月9日下午，基础教学部英语教研室举行青年教师研磨课专题活动，会议采取线上线下相结合的形式在腾讯会议平台和育苑7C122教室同时进行。会议由教研室主任王海霞主持，英语教研室研磨课一组的青年教师及其导师、部分观摩老师参加会议。

研讨会上，三位青年教师先后就导师所选取的单元话题进行授课，教学风格各异，教学设计理念新颖，融入思政元素，教学目标明确，教学方法和活动的展开形式灵活，充分展现了研磨课教师扎实的教学功底。

马光耀老师所授课题目为大学英语（二）Unit 5 Pioneers of Flight, 教学过程中重点突出课堂教学的趣味性，授课过程中采取播放短视频回顾我国航天发展史，引出单元课文飞行先驱们“飞天第一人”万户(Wan Hu), 展示图片、设置问题等形式讨论“云杉鹅”H4大力运输机的设计者霍德华·修斯（Howard Hughes)和世界全才列昂纳多·达芬奇（Leonardo da Vinci)，不断吸引学生的注意力，掌握所学课文知识背景的同时让学生在轻松愉快中吸收新知。

连云蕾老师以大学英语（一）Unit 4 Meeting Statesmen单元话题进行教学，课堂简洁而有活力，扎实而有实效。分别选用了卓越政治家温斯顿·丘吉尔（Winston Churchill)和曼德拉（Mandela)的例子进行比较，旨在帮助学生理解政治家的含义。在任务型教学法驱动下设置问题，让学生积极思考并参与讨论，活跃了课堂氛围，激发了学生对本单元话题的学习兴趣。

李星老师选取大学英语（三）Unit 4 Emerging Adulthood展示教学过程。课程导入过程中播放“After Wave”视频引发学生讨论，以具体的问卷调查数据展示中国年轻一代的特点，数据可测可量，提高课堂实效性，教学语言严谨不失幽默，教学语言充沛且富有感染力。

青年教师授课完毕，两位指导老师充分肯定了授课老师运用信息化技术开展切实有效教学活动的能力，青年教师教学基本功扎实，教学设计新颖，富有年轻人的活力与激情。郭翠云副教授强调导入在一堂课中起着重要作用，要认真筛选合适的素材，并进行提炼总结，通过导入激发学生的学习兴趣；为提高教学能力，还应通过听课像其他老师学习，学习授课风格、时间的分配、课堂氛围的调动、处理课堂突发情况以及课堂语言的表达。余建蓉副教授指出个人的教学能力的提升，首先要熟悉授课内容，做好教学过程的设计，从写好教案以及完善课件呈现方式两方面改善教学过程和结构；新手教师应与学生建立良好的师生关系，以鼓励学生为主，尽力进行有效的课堂管理，制造轻松、民主的课堂教学氛围；教师教学反思能够不断提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化，因此课后要善于对教学内容、教学过程、教学策略三个方面进行教学反思。

英语教研室主任王海霞指出，青年教师要从以下五点不断提升自己的教学能力。首先，要具备高尚的道德情操，注重言传身教，以自身良好品行潜移默化的影响学生；其次，还要具备深厚的专业知识功底，真正做到传道受业解惑；此外，更要关心爱护学生，积极引导学生，全面评价学生，成为学生的良师益友。

此次研磨课活动，与会老师们表示收获良多。作为一名大学老师要坚持初心，不断学习。不断进行反思，改进教学方法，提升教学质量，逐渐成长为成熟的优秀教师。

                                                                               （文/马光耀    图/杨晴晴     审核/何志伟）