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 “评建奠基年”主题活动六大重点项目内容及基本要求

院行〔2017〕27号

2017年学校决定开展“评建奠基年”主题活动，印发了《 “评建奠基年”活动实施意见》（院行〔2017〕11号），在全年工作要点（60条）中列出了六大重点项目，为使各项目扎实推进，取得实效，现将所设项目内容及基本要求列后，（基本办学条件指标来源于教育部教发〔2004〕2号文件），供各项目小组在实施中参照执行。

一、“十三五”学校发展规划学习宣传与实施

该项目依据学校《关于学习贯彻“十三五”学校发展规划的实施意见》所设。其基本要求为：

1.规划实施是一项系统工程，任务重，时间跨度长，须全体教职工凝聚共识，形成合力，共同实施。

2.规划实施靠年度有序推进，逐步达标，因此，《规划》学习宣传与实施须制定年度工作计划，并进行责任分解，落实到单位和具体责任人。

3.《关于学习贯彻“十三五”学校发展规划的实施意见》（院行〔2017〕21号）中规定应落实事项。

二、评建工作过程督查

该项目依据《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法》“评估程序及任务”所设。学校自评要求为：

学校依据本办法及《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》要求，有计划地开展自评活动，总结成绩，查找差距、分析原因、提出对策，加强教学基本条件建设、加强教学管理、建立并完善校内教学质量保障制度，促进教学质量的稳步提高。

评建工作过程督查是以评促建工作的重要环节，是评建工作坚持日常、抓在经常的重要举措。通过过程督查，编发《评建工作简报》，及时查缺补漏，限期整改，按期达标。

三、高职称（高学历）人才引进

该项目依据《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》中二级指标“数量与结构”所设。其主要观测点和基本要求为：

1.师生比：全校师生比达到国家办学条件要求[注：生师比18，具有研究生学位教师占专任教师的比例≧50%;各专业的教师数量满足本专业教学需求；合理的控制班级授课规模，有足够数量的教师参与学生学习指导]。

2.队伍结构：专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例≧50%[注：自有专任教师数量不低于50%，计算方法：自有教师及外聘教师中聘期二年（含）以上并满足学校规定教学工作量的教师按1:1计入，聘期一年至二年的外聘教师按50%计入，聘期不足一年的不计入专业教师数]。

在编的主讲教师中，90%以上具有讲师及以上专业技术职务或具有硕士、博士学位，并通过岗前培训。

教师队伍年龄、学历、专业技术职务等结构合理，有一定数量的具备专业（行业）职业资格和任职经历的教师，整体素质能够满足学校定位和人才培养目标的要求。

四、教学基本设施建设

该项目依据《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》二级指标“教学基本设施”所设。其主要观测点和基本要求为：

1.实验室、实习场所建设和利用：生均教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备所占比例达到国家基本办学条件要求[注：生均教学仪器设备5000元，新增教学科研仪器设备所占比例达10%，百名学生配教学用计算机10台，百名学生配多媒体教室和语言实验室座位数7个]。

2.图书资料和校园网建设与利用：生均图书量和生均年进书量达到国家办学条件要求[注：生均图书量80册，生均年进书量3册]。

图书资料（含电子类图书）能够满足教学基本要求，利用率高；

重视校园网及网络资源建设，在教学中发挥积极作用。

3.校舍运动场所、活动场所及设施建设与利用：生均教学行政用房面积达到国家办学条件要求[注：生均占地面积59平米，生均校舍6.5平米，生均教学行政用房16平米]。

教室、实验室、实习场所和附属用房面积以及其它相关校舍基本满足人才培养的要求，利用率高较高。

运动场、学生活动中心及相关设施满足人才培养需要。

五、教学经费投入

该项目依据《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》，二级指标“教学经费投入”所设。其主要观测点和基本要求为：

教学经费投入较好地满足人才培养需要。其中，教学日常运行支出[注：指学校开展普通本专科教学活动及其辅助活动发生的支出，仅指教学基本支出中的商品和服务支出（302类），不包括教学专项拨款支出，具体包括:教学教辅部门发生的办公费（含考试考务费、手续费等）、印刷费、咨询费、邮电费、交通费、差旅费、出国费、维修（护）费、租赁费、会议费、培训费、专用材料费（含体育维持费等）、劳务费、其他教学商品和服务支出（含学生活动费、教学咨询研究机构会员费、教学改革科研业务费、委托业务费等）。取会计决算数]占经常性预算内教育事业费拨款（205类教育拨款扣除专项拨款）与学费收入之和的比例≧13%。生均年教学日常运行支出≧1200元人民币，且应随着教育事业经费的增长而逐步增长。

六、实践教学与质量监控

该项目依据《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》二级指标“实践教学”、“质量监控”所设。其主要观测点和基本要求为：

1.实验教学：实验开出率达到教学大纲要求的90%，有一定数量的综合性、设计性实验，有开放性实验室；实验指导人员结构合理，实验教学效果较好。

2.实习实训：能与企事业单位紧密合作开展实习实训；时间和经费有保证，指导到位，考核科学，效果较好。

3.社会实践：把社会实践纳入学校教学计划，规定学时学分，对学生参加社会实践提出时间和任务要求；把教师参加和指导大学生社会实践计入工作量。

4.毕业论文（设计）与综合训练：选题紧密结合生产和社会实际，难度，工作量适应，体现专业综合训练要求；有50%以上毕业论文（设计）[注：包括不同科类毕业汇报演出、作品展示、医学临床实习、社会调查报告等。]在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成；教师指导学生人数比例适当，指导规范，论文（设计）质量合格。

5.规章制度：教学管理制度规范、完备，主要教学环节的质量标准执行较严格，教学运行平稳有序。

6.质量监控：学校建立了自我评估制度，并注意发挥高校教学基本状态数据库的作用，对教学质量进行常态监控。

2017年3月2日

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