第一章 总 则
第一条 实验实训教学定位：
实验教学是指独立设课的实验课和理论课中的实验环节，是高等学校教学工作的重要组成部分，加强实验教学是提高高等教育质量的重要保障。实验教学按课程性质可以分为公共基础课实验、专业基础课实验和专业课实验三种类型。
实训教学是指学生在学习专业课前后开设的，便于建立学生对学科的感知认识或进行专业课的综合运用训练的集中实践课程；学生为取得某种职业技能而进行的集中训练。实训教学主要指校内实训，以周为单位计算。
第二条 实验实训教学的任务：理论与实际相结合，验证及巩固深化所学的理论知识；提高学生的实际动手能力，使学生受到科学实验实训方法和技能的基本训练；培养学生运用所学知识解决实际问题的能力、严谨的科学态度、积极的探索精神和创新意识以及创新思维和创新能力。
第三条 实验实训教学要求：强化实验实训教学，按照教育部对工科院校实验实训教学要求，提高实验实训教学在课程教学中的权重。努力提高实验实训教学质量，不断吸收当代科学和教育的新成果，及时更新实验实训内容，注重学生综合性、设计性实验实训能力的培养。深化实验实训教学改革，实行科学化、标准化和规范化的实验实训教学管理。
第二章 实验实训教学工作的领导与管理
第四条 实验实训教学实行学校、院（部）双重管理。实验室与设备管理处直接接受主管教学院长的领导，做好全校实验实训教学环境和教学条件的准备、组织、协调、监督，检查各学院（部）实验实训课的实施效果和实验实训教学质量。
第五条 各学院（部）教学负责人职责
1.各学院（部）组织制定、编写、审查本院（部）各专业各课程的实验实训教学大纲、实验实训教材等教学文件；主持各门课程的实验实训教学检查、实验实训教学质量评估、实验实训教学研究、实验实训教学改革等教学管理工作。
2.负责本学院实验实训课指导教师的日常管理与考评。
3.负责本院（部）学生实验实训课的出勤、纪律、安全教育等管理工作。
4.对实验实训仪器设备的损坏问题，配合实验室与设备管理处及时处理与落实。
第六条 各实验实训室职责
1.根据教学计划，审查本实验实训室每学期的开课计划，准备实验实训设备及实验实训软件，保证实验实训课程的顺利实施。
2.与各院（部）联系，掌握教学进度，安排课程。每个实验实训室安排好相应的技术员，负责技术管理与仪器设备的维护，对各院（部）实验实训课存在的问题及时反馈信息。
3.严格执行设备财产管理制度，设备管理责任到人，定期检查设备完好率。
4.主持本实验实训室实验实训教学检查和自评，参与实验实训教学研究、改革、经验交流、学术讨论等活动。
第三章 实验实训教学文件
第七条 《实验实训教学大纲》是组织实验实训教学和检查实验实训教学质量的重要依据。按照国家有关课程教学委员会编写的基本要求和学校统一规定的内容与格式，由各院（部）组织相关专业教师结合我院实际情况认真拟定，经各院（部）主管领导批准后执行，并报实验室与设备管理处备案。
第八条 各院（部）承担实验实训教学的单位应严格按照实验实训教学大纲安排实验实训教学计划。实验实训教学大纲未经相关单位教学委员会同意，不得擅自更改。
第九条 各院（部）应根据各专业教学计划的安排，在每学期结束前两周组织有关教师填写下学期的《实验实训教学进度表》，并在下发的《教学任务书》中明确有关教师的实验实训教学任务。各学院和实验室根据教学计划和教学任务书确定教学进程、安排实验实训内容，不得随意减少实验实训项目或改变教学进度。新学期开学两周内将《实验实训教学进度表》报实验室与设备管理处备案。
第十条 实验项目卡片是实验教学的重要资料，是实验开出的基本依据。各实验室必须由实验室主任负责，建立健全实验项目卡片填报制度。
第四章 实验实训教材和实验实训器材
第十一条 实验实训教材： 各相关专业和实验实训室应根据实验实训教学大纲要求选购实验实训教材，或自编实验实训指导书。对实验实训教材要求：实验实训项目和内容要充实，给学生留有选择的余地，减少验证性实验项目，增强综合性、设计性实验项目，实验方法和步骤要紧密结合实验仪器设备，便于学生操作。
第十二条 实验实训器材：实验实训器材的配置要根据各专业要求尽量做到资源共享，提高设备利用率。大型设备每组不超过6 人，中型设备每组不超过2 人，小型设备每组1 人。实验实训器材选购要经过使用者和有关专业人员的充分论证，遵照三适度原则（资金适度、先进性适度、规模适度），对盲目购买造成浪费或仪器设备不能正常使用的实施问责制。
第五章 对实验实训指导教师的要求
第十三条 实验实训课实行实验实训指导教师负责制。实验实训指导教师负责实验实训项目的开出、实验实训课质量和学生实验实训成绩的考核。各院（部）应聘请有实验实训教学经验的教师和实验实训技术人员担任实验实训指导教师。新上岗的实验实训指导人员须进行试讲和试做考核，经实验室主任认可后才能正式承担实验实训教学任务。有实验环节的理论课主讲教师应参加实验指导、实验实训报告批改和成绩考核工作，以便掌握有关实验实训教学质量的信息，利于改进实验实训教学，提高教学质量。
第十四条 每次实验实训结束时，指导教师应当即填写《实验运行记录》，学期末由实验室人员收齐，留存入档备查。
第十五条 实验实训教学人员应根据实验实训教学计划和实验实训教学日历表提前做好实验实训前的教案、仪器设备和材料的准备工作。每个实验实训尤其是新的实验实训必须由实验实训教学人员进行试做，写出备课笔记，对实验实训现象、结果以及实验实训中可能出现的问题和处理办法都做到心中有数，试做成功后方能对学生开设。
第十六条 实验实训开始前，要检查学生的预习情况，并按“少而精”的原则简要介绍实验原理、方法、操作技能和注意事项；实验实训过程中，实验实训指导教师应加强巡回指导，时刻注意学生的实验实训操作、实验现象观察和实验数据采集情况，发现问题及时纠正，并做好检查记录，作为学生实验实训成绩考核的依据之一；实验实训结束时，对学生的实验记录和数据进行认真审查，合格者签字认可，不符要求的应责令改正或督促重做，同时还应检查验收实验设备器材的完好情况，发现问题应立即查明原因，并按有关规定作出处理。
第十七条 每个实验要求学生写出实验报告并按时上交，指导教师应全部认真批改。实验报告为实验教学质量评价的重要依据，实验指导教师应在下一次实验开始前负责收齐上一次的实验报告，并由实验室集中封存保管三年以上，以备学校不定期抽查。
第十八条 注重对学生进行纪律和安全教育。每班学生第一次上实验课时，实验教学人员应向学生宣讲实验守则、安全工作规则等规章制度和注意事项，要求学生始终遵照执行。
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第十九条 要加强实验教学的检查，各院（部）除加强日常检查外，每学期应进行一次期中实验教学质量检查，写出书面总结；必要时，学校将组织专家对部分实验室进行抽查并统一组织学生对实验教学人员授课质量进行评估。
第六章 对学生的要求
第二十条 实验实训课是学生的必修课，不得免修。
第二十一条 进入实验实训室进行实验实训的学生应遵守《365体育投注学生实验实训守则》。
第二十二条 学生实验前必须认真预习，预习达不到要求者不得参加当堂实验。
第二十三条 学生应在实验实训中认真操作并做好记录，实验实训完毕后要整理现场，经指导老师签阅原始数据和验收仪器、场地情况后方可离开。对因违章或其他主观原因造成仪器设备损坏者，应进行批评教育并照章赔偿，严重的应追查处分。
第二十四条 学生要按时、独立完成实验实训报告。
第二十五条 因故不能参加实验实训的学生，必须事先请假事后补做，否则该次实验实训成绩按零分计。具体补做实验实训的时间须由学生提出申请，经任课老师同意后安排。
第七章 实验实训成绩考核
第二十六条 实验实训成绩考核制度。实验实训课成绩应根据学生在实验实训中的态度、表现、完成实验报告情况和实验考试成绩等进行综合考核评定。独立设课的实验，进行独立考核；非独立设课的实验必须有相应的实验成绩，一般按实验学时占该课总学时数的百分比计入该课程的总成绩中，具体比例由系（教研室）确定，报各系办公室备案。凡实验课不及格者不得参加该课程的理论考试。学生的实验成绩在该课程总成绩中所占比例应在该课程考核前确定，以便审查学生参加理论考核资格和评定课程总成绩。
第二十七条 学生在实验课有下列情形之一者，该次实验按不及格论处：实验课无故缺席或无故不交实验报告；伪造实验数据或实验结果；抄袭他人的实验报告。
第八章 实验实训教学改革
第二十八条 教师和实验室工作人员应根据教学计划和人才培养目标的调整，不断探索实验实训教学中的新问题，更新实验实训教学思想，构建新的实验实训教学体系。
第二十九条 更新实验实训内容，改进教学方法，不断提高实验实训教学的质量。在加强基本实验实训规范化教学的同时，要逐步增加综合性、设计性实验实训项目的比例。综合性设计性实验实训应该既体现实验实训内容和知识的综合性，又体现能力和素质培养的综合性。对于高年级学生的一些大型实验实训，更应该让学生自己制定实验实训方案，自己选用、组装仪器设备（在教师指导下进行），自己设计实验实训方法与实验实训报告。
第三十条 各实验实训室应积极创造条件建立开放或半开放性实验实训室，让学生有更多机会自由选择实验实训项目和内容，强化实践活动，提高工程素质。鼓励学生参与教师科研项目、开展学生科技活动和进行自选型实验实训。加强对开放性实验实训室的管理，使之真正成为培养学生创新意识和实践能力的重要基地。
