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当下网络快速发展，我们的学习生活工作都离不开网络，在虚拟的网络生活中，大学生容易人云亦云难辨真伪，在一些突发状况下容易迷失自己，不断提升高校辅导员网络网络思想政治教育工作能力对于维护与巩固社会主义主流网络思想政治教育在高校的主导地位与牢固掌握网络网络思想政治教育的话语权具有极为重要的现实意义。
1.高校辅导员网络思想政治教育工作能力的内涵
高校辅导员的学生网络思想政治研究与政治教育与实际工作能力要求所具有鲜明的有四个主要鲜明的特点:一要是着眼于体现中国独特时代视角要求的网络现代性,要更注意和聚焦新一代大学生网络前沿,坚持理论教育的与时俱进,把握好新一代大学生上网行为的国际主流思维脉搏,及时而全面的关注并回应对他们发展提出挑战的新现实需求等;二是坚持固有的重大历史政治性质,也就是说,要真正努力做到正确认识"两个维护"性质,维护建立好社会主义"两个确立"社会秩序,承担管理好社会"两个巩固"社会关系的社会主要的历史责任等内容;三要是一个比较高广泛复杂程度上的社会有机地整合,即人们可以分别从这很多个的社会层面上去综合和把握整个历史的虚拟世界中理想与历史现实、微观与现代社会宏观、指导斗争现实与社会现实政治斗争现实三者之间的错综复杂的各种复杂地相互矛盾关系,四要是一个形式结构上的隐匿。即我们要多注重探求解决社会问题方式手段途径和实践途径方法,在春风化雨中去探索尚未解决过的某些实际重大思想问题,润物静无声之中才能进一步激发出强大思想力量。
1.1 网络思想政治教育宣教能力
高校辅导员网络思想政治宣传教育日常工作目标就是要全面巩固增强马克思主义中国化在学生网络思想政治实践教育等领域上的引领指导引领地位,深入持续开展实践中国中国共产党特色社会主义价值观宣传学习教育,筑牢辅导员和全体师生努力拼搏勇于奋斗积极向上的坚定共同学习思想基础,凝聚起中国共产党实现社会主义民族复兴战略的强大磅礴的伟略力。在进行网络思想政治工作教育研究这场永无硝烟的意识形态战争活动中,我们更不能盲目退缩,要努力拥有自己坚定的坚实理性的马克思主义理论通过坚持开展更加积极而健康向上的马克思主义理论创新斗争,营造起有利于网民维持传播真理、改正自身错误观念的社会良好大网络生态,力争最终做到有理可以讲得出、说明白了并能够及时得以宣传。
1.2 网络思想政治教育引领能力
在多元化媒体和海量信息的时代，年轻大学生似乎陷入了压倒性的信息迷宫和多元观点的漩涡，高校辅导员要能进行强而积极的指导，把握好“指示之星”，占据“制高点”；引导学生不要成为别人思想的“走马”，要善于利用理论知识构筑网络阵地。我们必须善于应用理论知识，建立良好的网络地位。人在哪里，我们作战的战场就在哪儿，战旗就要插到哪里。把树立“四个意识”、坚定“四个自信”作为高校网络思想政治教育建设的关键，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装和教育好师生，不断增强高校网络思想政治教育工作对大学生的引领力。
1.3 网络思想政治教育处突能力
高校舆论往往出现突然，多发，如何有效解决舆论问题是高校思想政治教育工作中最重要的问题。随着众多学者的的学习和判断，正确理解并有效引导公众舆论的演变方向，以及转化危机为时机的能力，都是当前大学辅导员需要主动且认真落实研究的。有能力发现问题，根据政治愿景和政治情报看到和判断公众舆论，并能够使用先进的技术手段预测和预防问题，创建一个有效的信息传递员团队，培养利用好班委队伍，及早预测潜在的公众舆论或在早期发现。尽量早的杜绝问题的出现，及时占据思想和网络的高地。
2 高校辅导员网络思想政治教育工作能力提升面临的挑战
2.1 错误思潮的网络渗透
网络具有较高的开放性、共享性比较强和网络高度隐匿性等方面的比较突出等特点。互联网技术的发展迅速和出现,极大的改变影响到当今网络时代人们正常的情感思想生活,公众群体本来可以自由发挥其自主性和充分广泛的学习交流和吸收主流社会知识文化经验和情感思想从而表达出来了一些自己比较真实正确的社会情感观点,但是同时网上社会海量的负面言论信息和大量事件的扩散和传播同时也极容易导致的是导致各种社会偏差行为事件的大量的出现,其中包括很多的网上的负面的社会言论事件和一些负面言论信息甚至会直接影响到了一些大学生对于自身价值观的价值观信仰,例如"普世价值论"事件以及"历史虚无主义"事件等资本主义网络思想政治观念和现代教育理念思想借助网络进行的渗透,容易或多或少的直接导致某些大学生思想信仰上价值观的严重偏差。与此同时，西方也在利用互联网在大学生中发展蔓延宣传宗教，宣传西方价值观，这将政治生态系统的核心和思想政治教育的主流置于大学中。在大学生中推广西方价值观，这严重危及政治生态的核心和高校主流思想政治教育。这意味着辅导员要加强他们对政治和政治责任的看法，促进爱国主义教育，促进高质量的教育，培养爱国、上进、务实、求真的大学生。
2.2 网络虚拟环境下“言行自由”的颠覆反叛
现阶段，网络是大学生沟通和交往的重要工具，而网络技术的发展和交互式的信息传播使每个网民都能够成为自媒体平台来发布信息，造成非中心化的话语系，网络传播的大众化、草根化、多元化越发明显部分大学生打着“言论自由”的旗号，无视国家法律和道德尊严，蔑视他人，恶意攻击政党和政府，编造历史以贬低英雄，美化侵略战争和伤害国家感情。互联网不是一个额外的法律场所，互联网的使用也必须遵守规则，破坏网络秩序最终将受到法律制裁。高校辅导员必须意识到互联网的“双刃”性质，加强网络和思想政治意识教育，全力引导学生遵纪守法并成为健康向上的人才持续努力。
2.3 不正确思想观念侵蚀大学生正确价值观的养成
在当今社会，所有的投机思想如野心和拜金主义都是不同的，它侵蚀了大学生的道德价值体系和思想观念的正确培育。许多不法商人因大学生的思想和道德观念还未成熟，他们习惯于利用心理寻求物质精神刺激的享受，学生们被网络诈骗和“贷款”的形式所欺骗，给许多家庭带来了沉重的负担。 这就要求高校辅导员从一开始就加强学生的安全教育和风险防范意识。同时，我们也要保护自己免受学生信仰不足的危机，加强学生价值观的积极引导，促进对学生的感恩、挫折、责任、奉献意识的形成与践行，鼓励他们用行动力、创新力和不懈的青春动力构建美好生活。
3.高校辅导员网络思想政治教育工作能力提升路径分析
3.1 夯实理论根基，提升网络思想政治教育宣教能力
善于开展学习创新是保证我们这个党始终永葆强大生机动力的重要理论法宝。加强学生理论创新学习,深入宣传了解推广党学习的学习创新教育理论,是当前做好当前大学生网络思想政治理论课教育及宣传舆论教育创新工作落到实处的保障条件。第一,高校要始终不断注重加强学生政治教育引领,着力推动实施青年辅导员理论的学习教育和创新能力提升工程。第二,辅导员教师应做到切实巩固提高理论政治站位,从网络战略高度和视野全球战略的全局角度系统的全面掌握学习开展网络思想政治教育培养工作的所需知识的基本各项业务理论、知识能力和专业技能。第三，辅导员应努力提高运用马克思主义基本原理解决网络思想政治教育工作领域具体问题的能力，并将理论素养转化为工作效率。对中国特色的网络思想教育话语体系有一个深刻的理解。网络思想政治教育必须通过网络传播和表达，带领学生向善向上，营造风清气正的校园网络环境，深入全面了解网络新时代下中国中华特色思想政治传统教育及网络话语体系建构的内涵基本形式特征、价值取向、传播形式方法特点等,是全面掌握网络话语权地位和有效主导网络思想政治教育方向的客观前提。舆论阵地之争显然已完全转变为网络话语之争,两方无论如何都决不会屈服。拓展网络思想政治的教育主,用真理之光闪耀的当代中国马克思主义教育学生和人民。要进一步善于组织开展好网络思想政治学习教育,就要求必须先从学习话语本身的组织核心、内容载体和思想表达载体形式创新入手,熟悉网络和学习掌握网络强有力的思想政治思想教育话语。网络空间是学生真实生活的延伸和展露。基于现代移动通信互联网平台的网络互动性、实时性强和学习者个性化学习特点,创新传统教学方法、改进课堂教育活动内容、实现目标教育学习目标都是新形势下做好思想政治课程在线远程教育等工作成效的关键。筑牢思想领域的防线，为培养社会主义合格接班人提供思路。
3.2 坚持守正创新，提升网络思想政治教育引领能力
守正就是利用现有优势，坚持发展引领在线思维的教育政策，创新与时俱进，不断提高网络教育的成效，致力于积极创新是提高网络思维政治教育领导力的重要原则。辅导员也要主动积极组织建设这些网络阵地,包括QQ、微信朋友圈等网络及时信息通讯传播阵地,腾讯会议、腾讯云课堂、学习通网等网络在线课堂会议阵地,学习强国、慕课网等优质学习辅导资源阵地,公众订阅号、微博网站、B站、贴吧、豆瓣、短视频社区等学习兴趣社区阵地,知乎、树洞、私信等信息分享交流阵地,熟悉等不同类型阵地特点,持续努力做好教学阵地规范化建设。让高校思政教育能深入渗透到学生的思想内心深处,让学生能热爱学习,减少在校大学生对厌学的反感消极的心理情绪,提高学校教育的思想吸引力,师生彼此之间能够处于亲密朋友的关系。大学生可以在网络课堂上发表自己的观点，老师们可以及时的了解学生们的问题，增加了师生之间的沟通，不会在像传统教育那样老师在上面讲学生在下面听的状态，这增加了老师与学生的互动。学生可以完全地使用他们喜欢的不同平台，并选择最能展示自己空间的平台。优化内容产生，做好有效的语言转换，创新具有强烈政治理论表达力的官方语言，将庞大的叙事融入大学生的日常生活，以“接地气”的方式推动创新政党理论的更广泛传播。大学生圈子鉴于圈层分层等日益突出的特点，在构建良好的互动关系，形成多元化的立体网络定位格局，构建良好网络，管理和使用好网络，为播放时代主题和传播网络正能量搭好属于自己的平台。高校辅导员能利用自己的社交平台，在官方平台上发表专栏或单独或团队运作，在线管理和传播主流思想的政治教育信息。同时，建立良好的政治素质高质量的在线和有魅力的个性的学生在线反馈团队，能够及时引导公众舆论，健康发展，共同打造良好的在线环境。
3.3 增强专业技能，提升网络思想政治教育处突能力
熟悉舆论的传播媒介、基本类型、演变过程和反应机制，能够在复杂多变的网络空间中穿透云层，准确判断网络政治和知识教育领域的潜在风险，了解引起公众舆论的基本问题，这对于提高化解网络舆论提供的有效途径至关重要。我们应该具备研究和判断问题的能力。科学能够通过现象看到本质，根据原因、特征、影响和其他因素对公众舆论事件进行分类，区分外来敌对势力的渗透、各种社会思想潮流的影响、生计的热点问题以及主人和主人的问题，能够识别和提炼事件背后的力量，为了有效区分人与人之间的矛盾，判断公众舆论的风险水平，从而制定有针对性和有效的处置计划，划分和管理”，将“一失万无”的工作做到“万无一失”，必须有解决问题的能力。网络空间是虚拟的，但网络思想政治教育的主题是真实的。在线上舆论斗争旨在赢得大家的心，如果我们没有办法合理掌握并且运用它，其他别有用心的人也会利用它。年轻学生心中没有坚定的想法，网络舆论中带来的的负面影响也会侵占他们的内心。在处理公众舆论时，辅导员必须有勇气挥剑，清楚地表达自己的立场，划定底线，表明什么是赞成的，什么是反对的，什么是对的，什么是错的，必须准确地传达给学生，不能犹豫或模糊。有斗争精神的同时还要富有斗争艺术，能有理有节斗争，善于总规律凝练方法，在回应热点、释疑解惑的过程中及时疏导学生负面情绪，凝聚强大思想共识。
4.结束语
高校网络思想政治教育工作是一项长期的工作，需要不断努力。辅导员必须具有政治实力、专业能力、纪律严明和积极的工作风格。他们必须以高度的使命感和责任感，发挥社会主义基本价值观的价值导向作用，努力做好网上思想政治工作的清源和道德形成工作。面对新时代、新形势、新需求，辅导员网络思想政治教育任重道远。在困难的国内和国际环境中，辅导员应及时学习网络技术应用、网络信息识别、网络言论支配和网络教育能力，不断创新网络和政治意识形态教育方法，采取主动行动，充分利用QQ、微信、博客、微博、抖音等现代新媒体交流渠道，始终保持学习能力，增强思想政治和网络政治的教育能力，努力在全媒体时代开创思想政治和政治网络的新局面。
参考文献：
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