王彩峰老师为信息与电子工程学院新入职教师做岗前培训
疫情防控期间为做好新入职教师的岗前培训工作，提升新教师在线教学能力与水平，让新入职教师尽快掌握线上+线下混合教学的基本教学能力，王彩峰副教授于8月20日分两个专场通过腾讯课堂为新入职教师做了PPT设计与制作、线上教学内容与教学设计培训。
在PPT设计与制作专场，王教授首先介绍了教学课件存在的常见问题，指出制作一个好的教学课件的重要性；接着，她通过一些失败的教学课件，展示哪些问题是需要避免的，并给老师提供了常用的PPT素材搜集网站，可以丰富自己的教学课件；最后，她阐述了教学课件的制作技巧，通过优秀的PPT展示，详细讲解了如何制作母版使幻灯片具备统一的风格，如何增加动画，是否能够帮助学生理解这部分内容。并通过思维导图，让培训老师对制作教学课件有了清晰、详细的认识。
在线上教学内容与教学设计专场，王教授从三个方面进行了讲解。
首先是教学材料准备。根据人才培养目标，熟悉教学大纲，与课表相结合，合理安排教学进度。在疫情期间，要求课前学生通过视频进行自主学习，并完成教师布置的题目。课上教师根据教学进度和预习内容，进行重难点问题的讨论分析，课后布置线上作业和答疑。
其次是如何进行教学设计。先进行课前探究设计，引导学生进行课前准备；接下来导入新课，设计出每节新课的教学导语，设计要围绕“凝神、起兴、点题”三个方面；对于教学结构设计，可以设计出每节新课的教学结构、写出每步设计的设计目的、突出学生的主体地位。教学结束的设计，要针对知识目标的系统回忆巩固问题及方案，设计出发散、扩展、升华学生思维的问题和复习巩固方案。
最后是教学实施。首先是课前自学，通过智慧树或其他方式发布预习资料和课前测试题，供学生提前预习和检测学习效果。课中导入新课，确定学习目标，对学生进行前测，让学生参与到学习中。最后是总结和测试，课后拓展一定要有测试任务和测试后的数据，能通过数据及时反映学生的预习情况，
通过两个专场的培训，使新入职教师对授课准备、实施等教学技能有了明显的提升。
（文/王彩峰 图/王垒 审核/徐忠根、潘锐）
