随着互联网技术的发展，传统教育方式正面临变革。物理教研室近日召开会议，讨论大学物理数字化教材的编写问题，以适应现代教育需求。
会议指出，数字化教材编写应包含内容层、交流层、数据层和生成层四个方面，旨在提供智能化的学习资源、促进交流互动、记录分析学习数据，以及支持个性化教材的二次开发。
目前，物理教研室正处于数字化教材编写的初期阶段。通过本次会议，参与教材编写的老师们对数字化教材有了更清晰的认识，明确了编写规范，为后续工作提供了指导，同时也为大学物理课程建设贡献了力量。
（文/王颂扬 图/李作然 审核/何志伟）
