为了提升教师们的教学理论和教学模式建设的素养，12月12日下午，基础教学部英语教研室在长江路校区7D143开展了一场主题为“ESP教学和教学模式建立”的讲座。本次讲座由刘静老师主讲，英语教研室全体教师教师们参加了此次活动。
讲座伊始，刘静老师对本次讲座的大致内容和框架做了介绍。讲座主要包括ESP 的涵义、ESP 的教学理念的发展阶段、基于ESP的教学模式类型和ESP 教学模式的设计原则。
刘静老师对每部分进行了细致的分析和讲解。ESP教学也就是专门用途英语。它是一种建立在学习者需求基础上的语言学习理念，其内容和方法是以学习者的学习目的为出发点。课程要求课程设置必须满足学生的特殊需要，课程内容必须与某些特定的学科、职业和活动有关，侧重点应该尽力使句法、词汇、篇章结构等方面都适用于某些特定场合的语言运用，必须与“一般英语”的教学形成鲜明的对照。ESP教学理论的发展阶段主要包括：语域分析阶段、修辞或篇章分析阶段、目标情景分析阶段、技能和策略分析阶段和以学习为中心阶段。基于ESP的教学模式类型主要包括：3S中心模式，即以社会为中心、以学生为中心和以学习主题为中心；针对商务英语提出的PEB模式，即“以实践为核心，以英语为主线，以商务为背景”；互联网辅助ESP教学模式，让学生借助必要的网络条件和信息资源，在一定的情境下通过协作、讨论、交流、互助等形式培养专门用途英语的综合应用能力。ESP 教学模式的设计原则主要包括：内容教学法与情境教学法相结合、交互式学习与自主学习相结合和结果评价与过程评价相结合。讲座过程中，刘静老师还与英语教研室的其他老师进行了互动交流。就ESP教学的相关理论和方法展开了讨论。
最后，讲座在热烈的掌声中圆满结束。此次讲座不仅让老师们对ESP教学理论有了更深入的理解和认识，也为英语教研室的全体教师提供了一个交流和探讨教学方法和教学模式的平台。相信通过这样的活动，将进一步激发大家对教学理论和教学模式的研究兴趣。
(文/刘静 图/王海霞 审核/闫宇、陈玉松、何志伟）
