为深入推进课程思政建设，更好地发挥示范课程的引领作用，推广课程思政建设的经验，加强教师间课程思政建设交流，在会计教研室李婧副主任的组织下，经济与管理学院会计教研室于12月19日下午在7B321开展《审计学》课程思政建设经验分享会，本次活动会计教研室全体教师均参与交流。
首先，李婧副主任从以下几方面做出分享：1.关于课程思政必要性，审计学是会计学专业的核心课程，不仅要传授专业理论知识与审计实务技能，还应当注重培养学生的职业道德与社会责任感，特别是从事财务报表审计的注册会计师业务。作为独立于社会公众与被审计单位的第三方，一方面要独立、客观公正；一方面还要保密。2.应充分挖掘思政元素，以人培为目标、以大纲为纲领、以教学内容为依据，充分挖掘思政元素。比如讲古代审计制度的演变，挖掘审计人员的廉洁自律和对国家、人民的责任；再比如讲编制审计工作底稿来强调审计人员应以严谨认真的工作态度对待审计证据，挖掘对审计职业的尊重和责任感。3.结合案例融入思政内容，选取最新证监会通报的财务造假案例和审计失败案例，引导学生分析案例中的道德问题和职业操守，培养学生的法律意识。4.师生应共建审计学课程思政案例库。
其次，谢梦雅老师做出分享：在教学大纲中明确加入思政教育的目标和内容，确保每一章节都有相应的思政元素。选择具有代表性的审计案例，如獐子岛事件、瑞幸咖啡事件等，引导学生进行正反两方面的思考。深入剖析审计过程中的道德困境和法律问题，培养学生的职业道德和社会责任感。采用线上线下混合式教学，利用慕课平台、雨课堂等信息化手段，提高学生的学习兴趣和参与度。而目前困难在于如何建立学生的评价方法，如何从课堂互动、案例分析等方面对学生的参与度和表现进行评价，考查学生对审计学知识及其思政元素的理解和运用情况。
最后，李楠楠老师分享：教师应用“轻松”的态度进行课程思政建设，课程思政的根本落脚点是“立德树人”，课程思政建设和专业知识教学的目标是一致的，是将专业课教学和育人相融合。教师需要“下功夫”，根据《高等学校课程思政建设指导纲要》的目标要求和内容重点，探索如何结合各自专业特点，实现课程思政建设的分类推进。提升课程思政建设效果，需要教师秉持对教育的热爱，持续关注学生成长，只有做到这些，对学生的培养才能有水到渠成的效果。
在讨论环节，与会老师们围绕如何挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思政资源、如何完善教学组织与课程内容安排等内容进行了交流探讨。在场教师表示，通过本次经验分享会深受启发，对课程思政的内涵有了更明确的认识，并对今后开展课程思政建设有了更清晰的方向。至此，本次活动圆满结束！
（文/图 霍鸿宇 一审/李婧 二审/代凯 三审/陈海伟）