全校各单位：
根据河南省教育厅办公室《关于2022年度本科高校研究性教学系列项目申报工作通知》（教办高〔2022〕370号）要求，学校决定组织推荐申报工作，现将有关内容通知如下，请认真阅读相关文件并按要求积极申报。
一、申报类别及要求
（一）研究性教学改革研究与实践项目
1.申报限额：限3项。
2.申报要求
（1）项目主持人应具有高级职称，有丰富的教学实践经历、较高的研究水平、较强的组织管理能力，主持完成过校级以上教
改项目。
（2）项目主持人和主要成员限主持1项或参与2项教改项目，项目成员数量（含主持人）限8人。
（3）支持和鼓励多所院校联合申报，促进校际间的交流与合作。鼓励高校吸收行业、企业人员参与教改项目研究与实践。联合申请的项目需明确主持学校及项目负责人。跨单位合作项目成员数量每增加一个单位可增加2人，最多限5个单位10人。
（4）已列入省级教育教学改革研究与实践项目的，不得重复申报；在研尚未结项的省级教育教学改革研究与实践项目主持人不得申报。
（5）申报材料：《河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目立项申请书》（附件2）一式三份，支撑材料一式一份；《2022年度河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目申请汇总表》（附件3）一式一份。
（二）研究性教学示范课程
1.申报限额：限3项。
2.申报要求
（1）教学理念先进。坚持立德树人,深刻领会研究性教学的内涵特征和本质要求，通过研究性教学改革与创新，推广研究性教学方法，营造研究性教学氛围，培养学生批判性思维、科研创新和实践能力。
（2）教学团队过硬。建设高水平研究性课程教学团队，开展产科教融合教育教学能力和素养培训，改革教学方法和考核方式，学科前沿、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，设置研究性学习内容，实行以教学、科研和实践能力培养相结合的“双导师制”。
（3）教学方法创新。实施以发现和探索为中心的教学模式，开展教学与科研深度融合的项目化教学和基于问题导向的启发性教学，引导学生进实验室，参加科研项目，将研究成果及时引入教学过程，促进科研与教学的良性互动。
（4）教学资源丰富。课程有完整的教学大纲，围绕目标达成、教学内容、组织实施和多元评价需求进行课堂教学整体规划设计。充分运用现代信息技术，充分整合研究性教学课程、项目、教师、虚拟仿真实验等资源，建设契合课程目标的研究性教学资源库。
（5）教学评价科学。充分利用数字技术，制定完善的研究性教学评价指标，提高课程评价的科学性、专业性和客观性，建立常态化课程全过程评价机制。
（6）教学运行顺畅。课程至少经过一个教学周期的建设和完善，取得实质性研究性教学改革成效,在同类课程中具有鲜明特色、良好的教学效果。教学过程材料完整，可借鉴可监督。
（7）申报材料。《河南省本科高校研究性教学示范课程申报书》（附件4）一式三份，时长10分钟内的说课视频(包括教学理念、课程设计、课程实施、改革成效等)，支撑材料一式一份（包含至少4学时的研究性教学课程教案）；《2022年度河南省本科高校研究性教学示范课程申报汇总表》（附件5）一式一份。
（三）创新型人才培养典型案例
1.申报限额：限1项。
2.申报要求
（1）各单位要全面调研，深入探索研究性培养模式改革，认真梳理本单位开展研究性教学改革情况，深挖典型，凝练总结，择优推荐。
（2）推荐的案例要主题鲜明，具有借鉴意义和推广价值。要确保真实性，突出实践性、典型性和创新性。
（3）推荐材料一式一份，要求字数不超过3000字，图文并茂，其中图片采用JPG格式，要清晰美观；支撑材料一式一份；《河南省本科高校创新型人才培养典型案例汇总表》（附件6）一式一份。
二、材料报送
各单位请于2022年12月6日下午17:00之前，将申报材料提交教务处教研科，同内容的电子版发送至邮箱：jyk6107***。学校将择优遴选，按照限额进行推荐上报。
附件：1.《河南省教育厅办公室关于2022年度本科高校研究性教学系列项目申报工作通知》（教办高〔2022〕370号）
2.各类项目申报书与汇总表
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2022年11月24日