各院（部）：
为充分发挥教研室在教学管理、教学改革与研究、教师教学能力提升和课程建设等方面的作用，规范教研活动，科学制定教研室工作计划，现将本学期教研室教研活动的相关工作安排通知如下：
一、教研活动内容
各教研室围绕学校本年度教学工作要点、重点和院（部）教学工作实际，开展教研活动。
1.严格执行专业人才培养方案与课程教学大纲。围绕专业人才培养目标、课程体系、课程支撑毕业要求指标点的内容、课程教学目标的达成等开展教研活动。要重点强调开课要按照培养方案，授课计划与内容、课程考核等要按照教学大纲严格执行，严格落实人才培养方案与课程教学大纲。
2.开展“课程教学改革经验分享”主题活动。课程教学改革涵盖教学方法（启发式、参与式、讨论式、混合式等）、教学手段（现代教育信息技术深度融合教育教学）、教学内容（教学内容的合理重构）、教学管理（课堂管理）、考核方式（过程考核）等，安排1-2名具有丰富经验的教师进行分享。各教研室至少开展两次活动，至少安排一次教学方法改革经验分享，并做好典型案例总结。
3.学习文件。梳理学习“本科高校研究性教学项目”“河南省‘专创融合’特色示范课程立项建设”“河南省本科高校智慧教学专项研究项目”等文件，各教研室至少学习一次，每个教研室要选择1-2门课程进行相关教学设计与实践，积极培育优秀教学项目与课程；学习“普通高等学校本科教学工作合格评估”有关文件，深入领会《普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求》，并以“基本要求”为最低标准，强化提升教学工作效果，各教研室至少学习一次。
4.新入职青年教师培养。从师德养成、教学设计、教案撰写、课堂教学管理、教学效果与评价、教学科研业务提升等方面进行指导。要特别加强“课堂教学质量管理”的指导。
5.在线开放课程的建设与使用。建设完成的在线开放课程（共享课、知识图谱课程），围绕课程资源的有效利用、混合式教学效果的提升、过程性考核的优化设计、课程的持续建设等开展教研活动。要重点关注课程使用情况的数据，教研室主任负责督促课程的使用与建设。
6.省级专业建设与课程建设。围绕课程教学理念革新、课程内容重构、以学生发展中心的教学设计、课程思政融入、现代教育信息技术应用等方面开展教研活动。主动对标国家和省级一流本科专业、一流本科课程建设要求，有计划地建设省级各类专业与课程（一流本科专业、专业建设资助项目；研究性示范课程、专创融合特色示范课程等）。
7.课程思政示范课程建设。认定的课程（负责人）围绕课程思政教学设计、课程思政案例汇编等做一次经验分享、开展一次课程思政示范课程观摩课，持续加强课程建设，力争认定省级课程思政样板课程。
8.集体备课。每个教研室至少开展两次集体备课，每次集体备课要事先明确备课课程、备课形式、备课主题、备课解决的问题等，并围绕备课主题开展教研活动。每次集体备课要做好备课效果的总结，重点总结集体备课解决的教学问题。
9.教改项目研究。做好省级2023年度教改立项项目的研究与实践工作，校级2022年度重点教改项目和延期一般项目、2023年度一般项目的结项准备工作，并做好2024年度校级教改项目的研究立项准备工作。
二、基本要求
1.院（部）要加强对各教研室的指导和督促，围绕教研活动内容，结合本单位实际，制定本学期各教研室工作计划，于8月28日前电子版报送教研科。
2.教研活动务必做到针对实际问题，确保时间充足，形式灵活多样，内容具体详实，效果明显，真正使教研活动起到推进教学改革和提升教学质量的作用。
3.教研活动原则上每周开展一次，要做好记录、总结和宣传，有特色的教研活动要在院（部）网站进行宣传（至少每两周在网站宣传一次）。各院（部）要保存好教研活动记录与相关资料，每学期装订成册以备学校对相关工作的督查。