全校各单位：
为深入贯彻党中央关于加强教材建设的有关精神，进一步加强“十四五”期间我省本科高校教材建设和管理，充分发挥课程教材铸魂育人作用，全面提升人才自主培养质量，根据《“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案》（教高厅 〔2023〕1 号）及《河南省普通高等教育“十四五”规划教材项目管理办法》精神，省教育厅决定开展河南省第二批普通高等教育“十四五”规划教材（以下简称“省规划教材”）建设工作，现将有关事项通知如下。
一、目标任务
（一）总体要求。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育教学规律和人才培养规律，加强统筹、科学布局、分类建设、重点支持，注重守正创新，推动学科交叉、产教融合、科教融汇，高起点规划、高标准建设一批高质量省规划教材，着力打造一批顺应时代要求、兼具河南特色，具有科学性、时代性和前沿性，彰显育人理念的高水平精品教材，为加快建设教育强省贡献教材力量。
（二）基本原则
坚持价值引领。将党的理论创新成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿教材始终，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，紧密结合学科专业人才培养，突出重点、抓住关键点，充分发挥教材的铸魂育人功能。
坚持守正创新。面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，紧密围绕党和国家以及我省经济社会发展对人才培养的新要求，立足现代产业体系构建特别是重点产业链培育壮大急需，体现先进教育理念，鼓励学科交叉、产教融合、科教融汇，鼓励建设知识图谱、能力图谱，反映人才培养模式和教学改革创新成果，有效激发学生创新潜能。
坚持分类建设。根据高等教育普及化阶段多样化人才需求，重点瞄准“四新”人才培养尤其是河南重大发展战略、新兴产业、特色产业人才培养需求，以基础要素“小切口”带动解决人才培养“大问题”，克服教材结构与内容同质化倾向，实现本科教材特色和高质量发展。
坚持重点支持。遵循选优、选精、选特、选新原则，根据学科和行业发展前沿，充分融合现代信息技术手段，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，及时补充反映最新知识、技术和成果内容，集中优势力量建设一批反映我省学科专业优势特色、与我省重点产业领域高度契合、符合我省人才培养需要的精品教材，打造河南高等教育教材品牌。
（三）建设目标。本批次拟立项建设500部左右省规划教材，重点建设一批关键领域核心教材以及战略性新兴和紧缺领域教材、打造一批经典传承教材、探索建设一批示范性新形态教材，力争培育建设一批国家级规划教材。2023年立项建设的河南省本科高校新工科新形态教材纳入河南省普通高等教育“十四五”规划教材管理（标识申领、样书报备、结项验收等），本次不再重复申报。
二、建设规划
（一）建设方式。本批次省规划教材立项分重点关键领域系列核心教材、高等教育出版社教材两个专题进行。
1. 重点关键领域系列核心教材专题。在新工科、新医科、新农科、新文科重点领域，特别是战略性新兴和急需紧缺学科专业领域，有组织有重点建设教材。鼓励支持高校打破部门、校际、学科专业和校内外壁垒，联合行业产业部门、科技部门，聚焦新一代信息技术、新型材料、智能网联和新能源汽车、生物医药、新能源、智能及高端装备制造等“7+28+N”重点产业链以及未来产业、“四新”领域建设一批专业核心教材。
2. 高等教育出版社系列教材专题。重点围绕大学数学、大学物理、大学计算机等公共基础课程以及人工智能通识导论等通识课程和“四新”基础课等教材，打造一批特色鲜明、体现培根铸魂、启智增慧要求，反映学术前沿、新产业新业态发展生动实践和最新成果的精品优秀教材。
马克思主义理论研究和建设工程重点教材相应课程教材不参与本次申报。
（二）建设类别。第二批省规划教材分为修订教材和新编教材两类。包括纸质教材和新形态数字教材等，鼓励合理应用数字技术，探索数字教材等新形态教材建设。
1. 修订教材。原则上应为已经出版（以版权页的出版日期为准）且在高校教学活动中广泛使用、经过教学实践检验、具有良好的教学成效和社会评价的教材（已获第一批河南省普通高等教育“十四五”规划教材立项建设的教材，不再重复申报）。获批立项后，在两年内完成修订出版。
2. 新编教材。重点面向服务国家重大发展战略和我省经济社会发展紧缺人才培养需要的教材、战略性新兴领域教材，反映我省学科优势特色的教材，以及满足“四新”建设需要、经典传承的教材，国家和省一流专业、一流课程配套相关的教材，知名专家、学术领军人才等优秀人才牵头编写的教材。获批立项后，在两年内完成出版。
三、申报推荐要求
（一）申报推荐限额。我校重点关键领域系列核心教材限报1项，高等教育出版社专题教材限报1项。
同一课程的分册教材（如上、中、下册，教材+非独立实训教材等）视为1种，外语类课程教材同一学期的不同分册（如听、说、读、写）或不同学期的同一分册（如各学期的听力分册），视为1种。不同学期不同分册的教材不得混合申报，同一丛书号的教材不得拆分申报。不受理系列教材申报推荐。
（二）申报推荐方式。各高校按照《河南省普通高等学校教材管理实施细则（试行）》《河南省普通高等教育“十四五”规划教材项目管理办法》有关规定和本通知要求，组织本校教师积极申报并初评遴选，对申报者的资质和申报内容的真实性、完整性和有效性进行审核，并按照限额排序向教育厅推荐。重点关键领域核心教材经牵头高校组织联合参与高校论证相关专业核心课程系列教材建设计划后，由牵头高校向省教育厅申报；高等教育出版社专题教材由各高校按推荐限额申报。（拟推荐教材的申报材料须在本单位进行不少于5天的公示，公示期内无异议或经核查不影响申报的方可推荐）
（三）申报推荐要求
1. 修订教材需提供教材样书、修订计划书（包括修订原因、修订方案等）；新编教材需提供编写提纲及样稿（部分章节）、工作方案（包括编写队伍、编辑力量、经费保障、出版、发行等内容）、相关出版社选题规划意见。
2. 各高校推荐申报的教材须由本校教师担任第一主编，原则上应具有高级专业技术职务，有丰富的教学科研经验，鼓励教学名师、高水平专家主编或参编教材。国家与省级教学名师或国家与省级一流本科课程负责人主编教材，以及国家级一流本科专业建设点优势特色课程教材，在同等条件下优先立项。同一课程的教材或内容基本相同的教材，同一主编只能申报一个版本。
3. 多所高校联合申报同一领域内系列核心课程教材的，系列内的多部教材可分别由参与建设团队的主要成员分别担任第一主编，每部教材均由该教材第一主编所在高校填报申报书并由该领域牵头申报高校统一汇总报送。
4. 每个申报者原则上只能牵头（第一主编）申报1部教材，作为主要参编者（其他主编）原则上不得超过2部教材。已承担省级及以上规划教材编写项目的主持人，项目延期结项或撤销立项者，不得申报。计划外出学习或连续出国时间超过一年以上不能实际主持项目者不得申报，但可以作为项目组成员参与教材的编写。
5. 申报教材的编写人员应符合《普通高等学校教材管理办法》《河南省普通高等学校教材管理实施细则（试行）》有关规定，并提供所在单位党组织政审意见（均须提供所在单位一级党组织政审意见）。
四、建设管理
（一）遴选立项。遴选采用评委会审议、网上公示、省教育厅审核方式。省教育厅统筹学校申报情况，组织专家评议产生拟立项名单；拟立项名单网上公示10天，期间产生的权属争议由申报单位负责解决；公示期满，省教育厅审核后公布立项建设省规划教材名单。
（二）管理支持。省规划教材项目获准立项后，由申报推荐高校组织牵头负责人（第一主编/作者）按计划实施编写，并为教材编写提供必要的条件。各高校要加强对立项建设教材的管理、指导和督促检查，及时跟踪做好项目中期管理。省规划教材立项建设周期为2年，建设期满后，教育厅进行审定验收，审定通过后正式确定为省规划教材。未通过审定的教材，应按审定意见在规定期限内完成修改，并再次提交审定。若仍达不到规定要求，将取消其省规划教材资格。高等教育出版社设立河南省规划教材建设项目基金，专项支持相关教材建设，对与其达成出版合作协议并保证于2025年12月31日前出版的教材给予资助。
（三）出版使用。省规划教材专有统一标志及字样由立项教材所在高校统一申领，在省规划教材出版时印刷到相关版面。任何单位和个人不得扩大或变相扩大省规划教材专用标志使用范围，盗用、仿冒专用标志的，教育厅将依法依规追究责任。省规划教材须及时修订，原则上每四至五年至少修订一次，根据党的理论创新最新成果、科学技术最新突破和应用成果、学术研究最新进展等，不断充实新的内容。对于教材未按要求及时修订，主要编者被发现存在意识形态、师德师风和学术不端等问题，出现重大负面事件、教材出版或印制发行违规等有关情形的教材，将取消省规划教材资格。重点立项教材中同一领域核心教材的牵头高校和建设团队主要成员所属高校，要抓好本领域教材出版后的使用落地，积极开展共建共用，同时要加强配套教学资源建设，及时跟踪使用情况，持续更新完善教材，确保教材发挥最大效用。
五、材料报送
（一）电子版材料填报。请于11月29日-12月3日登陆“河南高等教育教学改革研究与实践项目管理服务系统”（http://jgxm.haou.edu.cn），项目申报人账号由各学校管理员创建。
（二）纸质材料报送。请务必于12月3日前将以下材料报送至教务处教材科，逾期视为自动放弃。纸质材料包括：加盖学校公章的申报书（视联合申报情况，如为某一重点关键领域系列核心教材，则需填写附件3并逐教材选择附件4/附件5其一填写，合并报送；如为单一教材则选择附件4/附件5其一填报）及其附录中所列文件、附件6申报汇总表各一式两份（从申报系统导出带有水印标识的纸质材料）,申报修订教材的还须提供原教材样书2份（申报新编教材需提供编写提纲及部分章节样稿）。每种教材的所有材料用一个档案袋封装，档案袋封面张贴申报书封面。
2024年11月8日