为进一步强化课程在人才培养中的基础地位和作用，推进课程建设，规范课程管理，不断提升课程建设质量，制定本方案。
一、指导思想
遵循高等教育教学规律和应用型人才成长规律，适应学校发展要求，坚持立德树人。充分利用评估工作的导向与诊断功能，引导课程建设与改革，努力打造“金课”、淘汰“水课”，提高课程建设水平及教学质量。
二、评估范围与方式
（一）评估范围
凡纳入学校教学计划的全部课程都应进行课程建设，并对课程建设质量进行评估。
（二）评估方式
实行周期性评估。
三、评估原则
（一）坚持以OBE教育理念为导向
以学生为中心，关注学生学习成果，促进课程质量持续改进，提高课程对人才培养目标的支撑度。
（二）坚持目标、过程、效果相结合
对课程的目标定位、课程内容、教学过程和教学效果进行全面评估，综合评价课程质量。
（三）坚持评教与评学相结合
教学效果不仅看教师的教学效果，更要看学生的学习效果，保证课程评价的客观性和有效性。
四、评估指标
课程评估指标由6个一级指标、17个二级指标、19个评估标准构成。评估内容涵盖课程目标、课程团队、课程内容、课程教学及特色与创新等。
（一）课程目标
结合学校办学定位、学生情况、专业人才培养要求，明确学生学习本课程后应该达到的知识、能力水平。
（二）课程团队
课程授课教师素养、教师数量与结构能够满足课程教学需要，课程团队教研教改能力较强。
（三）课程内容
课程教材、教学大纲、授课计划、教案和课件、教学资源建设及利用等情况。
（四）课程教学
课程教学理念、教学设计、实践教学、学业辅导、课程考核、教学效果等。
（五）课程特色与创新
课程在同类课程中具有良好的教学效果，在教学理念、教学改革、课程目标达成、教学设计、因材施教、教学管理与评价等方面有一定特色，有较大的借鉴和推广价值。
（六）课程建设计划
今后三年课程的持续建设计划、改革方向和改进措施等，措施明确、可操作。
五、评估等级
评估结论分为优秀、合格、不合格三个等级，具体认定标准：优秀课程：总分≥90分，合格课程：65分≤总分<90分，不合格课程：总分＜65分。
经学校评估为优秀的课程，学校予以表彰和奖励。
六、评估程序
（一）院（部）申报和自评
各院（部）申报参评课程，提交申报书。学校批准后，院（部）对本单位参评课程进行建设并开展自评，撰写并提交课程建设评估报告，整理相关支撑材料。
（二）学校评估
教育教学评估处组织专家对各参评课程进行评估。评估方式包括听取课程建设负责人汇报、查阅材料等，形成评估结论。
（三）结果反馈
学校以文件形式公布评估结果，召开课程建设评估反馈会议，并提出整改要求。
（四）持续改进
各院（部）根据学校反馈的意见，开展相应的整改工作，不断提高课程建设质量。
七、其他
（一）本方案自下发之日起执行，原《365体育投注本科课程建设评估方案》（商工行〔2022〕78号）废止。
（二）本方案由教育教学评估处负责解释。
附件：1.365体育投注本科课程建设评估指标
2.365体育投注本科课程建设评估申报书（模板）
3.365体育投注本科课程建设自评报告（模板）
2024年6月20日