为提升教师课堂教学质量，拓宽教学思路，9月19日下午，产品设计教研室在主任孙梦媛的召集下，举行了有关研究性教学设计与实践的研讨会。
会议开始，孙梦媛老师首先介绍了此次会议的主题，随后以《产品改良设计》课程为例，引导教研室其他成员从教学方法、课堂讨论、多媒体教学应用及混合教学模式等多个角度进行深入探讨。
其中，李婷婷老师提出在《产品改良设计》课程教学中应将学生视为主动学习者，采用问题驱动的方式，让学生在实践中发现问题并进行改良设计。同时分享了以往在《产品改良设计》课程中的项目案例，通过分析成功的改良设计实例，强调了市场调研、用户反馈和产品功能优化等在设计过程中的重要性。
此外，宋江萍老师认为，在《产品改良设计》课程教学中可与企业进行合作，通过引入真实的产品改良项目，不仅能提高课堂的真实感，还可以帮助学生建立与行业的联系。
此次研讨会不仅为《产品改良设计》课程的教学设计提供了新的思路，也为教师们的交流与合作创造了平台。通过研究性教学模式的应用，强化学生的实践能力与创新意识，必将推动产品设计教学的深入发展，为培养高素质的设计人才贡献力量。
（文、图/李婷婷 初审/孙梦媛 李苗苗 终审/毛艳青）