为深入推进课程思政建设，探索课程思政教学改革创新路径，5月8日下午，学前教育教研室召开了以《学前比较教育》为例的思政示范课程教学设计研讨会。本次研讨会由王玥、李珍老师主讲，教研室全体教师共同参与。
王玥老师分享了对《学前比较教育》课程思政建设的整体思路。她指出，《学前比较教育》作为学前教育专业的重要课程，不仅要让学生了解不同国家学前教育的特色与模式，更应在教学中融入家国情怀、文化自信等思政元素，引导学生立足本土，批判性地借鉴国外先进经验，培养具有国际视野和民族自豪感的学前教育人才。
李珍老师结合具体教学内容，详细阐述了课程思政元素的融入策略。她以各国学前教育政策、教育理念的对比分析为切入点，通过案例教学、小组讨论等方式，引导学生思考我国学前教育发展的优势与不足，增强学生投身学前教育事业的责任感和使命感。例如，在讲解国外学前教育理念时，适时引入我国传统文化中“幼吾幼以及人之幼”的教育思想，使学生深刻体会到中华优秀传统文化在学前教育领域的独特价值。教研室教师们围绕课程思政教学设计的难点、教学方法的创新等问题展开深入探讨，提出可以通过组织学生开展国际学前教育案例调研，让学生在实践中感悟思政内涵以及利用新媒体技术打造线上线下融合的课程思政教学模式，提升教学效果等宝贵建议。
教研室主任王洪亮教授强调本次研讨会的成功召开，为学前教育教研室课程思政建设积累了经验，教研室将继续深化课程思政教学改革，充分发挥课堂教学主渠道作用，将思政教育贯穿于学前教育专业人才培养全过程，努力培养德才兼备的高素质学前教育专业人才。
（文/王玥 图/张雅雯 审核/王路琦、周青青、毛艳青）