为深入贯彻落实教育数字化战略行动，加快推进信息技术与教育教学的深度融合创新，着力提升教师数字化教学能力，9月28日，我院举办混合式教学设计创新大赛学院复赛。王佳文等13名专业课教师参赛，赵传江院长、王洪亮教授等9人担任评委。
参赛教师结合艺术、教育等专业特色，围绕课程目标定位、教学内容重构、线上线下教学流程设计、数字资源应用策略及学习成效评价机制等核心环节，展开了系统且富有创意的方案展示与实践分享。其中，王佳文老师在《音乐鉴赏》课程中创新采用 “对分课堂” 混合模式，将课程拆分为 “线上自主研学 + 线下互动研讨” 两大阶段；王玫琳老师在《儿童文学》课程中引入 AI 技术赋能教学，借助 AI 文本分析工具为学生提供 “儿童故事创作辅助”；杨利田老师在《中外建筑史》课程中，针对传统教学 “建筑结构抽象难理解” 的痛点，精心制作系列动画演示资源。
赵传江院长围绕 “教学设计逻辑性与目标达成度”“学生主体性与个性化学习支持”“数字技术与教学内容融合深度”“教学评价体系完整性与可操作性” 等维度进行专业点评，高度肯定参赛教师在混合式教学创新中的实践探索。赵院长也提出针对性改进建议：部分课程需进一步优化线上线下教学节奏衔接，避免出现 “线上内容过载” 或 “线下互动不足” 的问题；部分方案可强化过程性评价比重，通过增设线上学习数据追踪、课堂小组互评、阶段性成果展示等评价环节，更全面地监测学生学习成效。
此次活动不仅为教师搭建了跨专业教学交流的优质平台，更推动混合式教学理念在各专业的深度渗透。学院将以学校的此次比赛为契机，总结优秀教学设计经验并进行全院推广，持续深化混合式教学改革，助力教学质量实现全方位提升。