以示范促推广，以优质提整体。为全面提升教师教学水平，10月17日上午，小学教育教研室举行“《汉字文化与书写》——钢笔字技法训练”校级公开课，特邀郜成有副教授主讲，2024级小学教育3班学生现场听课，众多教师参与观摩学习。
课前热身环节，郜成有教授已早早来到教室，针对学生书写的粉笔字作品进行细致指导。他聚焦《赋得古原草送别》中的“枯”“火”“尽”“风”等字，从笔画力度、结构布局到运笔节奏逐一拆解，为课堂教学做好铺垫。
课堂伊始，郜教授着重强调书写基础规范，带领学生重温“三个一”准则：眼离书本一尺、胸离桌边一拳、手离笔尖一寸，并亲自示范正确坐姿与执笔方法，纠正学生常见的姿势偏差。随后，他以“日”“贝”“牛”“毛”等24个常用偏旁部首为核心，系统讲解起笔、行笔、收笔的技巧要领，结合例字分析部首在不同汉字中的搭配规律。
讲解“毛”字旁时，郜教授巧妙延伸文化故事，分享了毛泽东对“毛”字“反手”寓意的解读，将汉字文化与精神内涵相融合，让课堂更具趣味性与深度。学生们专注聆听，不时提笔练习，课堂氛围浓厚。
课程尾声，郜教授总结钢笔字练习“循序渐进、心手合一”的要点。送别听课教师时，他特意送上定制钢笔与亲笔墨宝，寄托对教育同仁传承书写文化的期许。众观摩教师认为，郜教授的课实现了技法与文化的融合，基本功指导细致到位，文化故事的延伸让学生在学写字的同时悟内涵，符合美育视角的书法教学理念，然而，偏旁部首讲解与故事延伸的时间分配相对较少，课后观摩教师和学生们纷纷表示“回味无穷”。
此次公开课将技法传授与文化浸润相结合，既夯实了学生的书写基础，也为教师提供了优质教学范例，课程兼具实用性与创新性，为今后开展书写教学提供了宝贵借鉴。
（文/杨华 图/杨华 审核/张贝贝、毛艳青、赵传江）