为发挥骨干教师的传、帮、带作用，加强对青年教师的培养，帮助青年教师认真履行岗位职责，逐步提高教学水平，制定本办法。
一、培养对象
（一）新入职的专任青年教师；
（二）调入或由其他岗位转入到教学岗位且从事高校教学工作不满一年的青年教师；
（三）教学质量考核排名处于所在院（部）后5%的青年教师。
二、导师任职条件
青年教师导师应具备以下条件：
（一）师德高尚、爱岗敬业、治学严谨、学术造诣深。
（二）具有副高及以上专业技术职务的教师，或教学科研能力突出的讲师。
（三）近三学年每学年至少主讲一门本科课程，教学经验丰富，教学效果好。
（四）具有培养青年教师的学术水平和能力，并能自觉履行导师职责。
三、导师职责
（一）对青年教师进行师德教育，传播先进的教育思想，关心青年教师思想品德修养，通过言传身教，培养青年教师严谨治学、教书育人的良好风尚。
（二）指导青年教师掌握至少1门课程的教学内容和相关的前沿知识，以及教学重点、难点，明确课程在专业培养方案中的作用，熟悉课程教学的基本要求。
（三）指导青年教师掌握正确的教学方法、熟悉教学环节和教学基本要求，能结合课程的内容、特点，运用各种教学手段和现代教育技术，鼓励并指导青年教师大胆进行教学改革实践，提高教学质量。
（四）依照院（部）及教研室确定的培养目标，制订《青年教师指导培养计划》，并依此对青年教师进行培养，检查青年教师编写教案、备课、讲课、批改作业、指导实习及毕业设计（论文）等教学环节。
（五）有计划地安排青年教师试讲，随堂听课，进行评课指导，培养和提高青年教师的教学能力，填写《导师听课记录表》。
（六）指导期满后填写《导师工作总结》。
四、导师聘期
导师聘期原则上为一学年。
五、组织实施
（一）青年教师导师制由各院（部）负责具体实施。
（二）各院（部）要为培养对象选定指导教师，每名导师在每个聘期内指导青年教师1～2名。
（三）导师制定的青年教师培养计划及措施，需报所在教研室审核，院（部）批准后实施。
（四）院（部）对导师指导的过程进行检查和评估，不能继续履行导师职责的人员，院（部）要及时做出调整。
（五）院（部）在每位导师指导期满后，负责对导师指导工作进行考核，考核合格后，将考核结果和导师工作手册交至教师发展中心。
六、考核
（一）指导期满后，院（部）组织专家对导师的指导效果进行考核，对考核不合格者终止导师资格。
（二）考核内容包括青年教师导师制培养计划完成情况、青年教师的教案质量、课堂教学及作业批改情况、听课情况、论文写作与发表情况和科研工作情况等。青年教师经导师培养合格后才能承担课程的主讲任务、聘任专业技术职务。
（三）指导期满后，院（部）组成考核组负责对导师和青年教师分别进行考核，考核组成员由单位行政负责人、教研室主任及教师代表等组成，不少于5人。
七、本办法自发布之日起执行，原《365体育投注青年教师导师制实施办法》（院行〔2017〕456号）同时废止，其他与本办法不一致的以本办法为准。
八、本办法由教师发展中心负责解释。