第一章 总 则
第一条 为提高365体育投注教师素质和教学能力，确保教育教学质量不断提高，结合学校实际，制定本办法。
第二条 通过建立团队合作机制，促进教育教学研讨和经验交流，推进教学工作的传、帮、带，持续提升教师教学能力。
第三条 学校构建“三级”教学团队，即校级、省级和国家级教学团队。
第二章 申报条件与立项程序
第四条 申报条件
1.团队及组成。根据各学科（专业）的具体情况，以教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，年龄结构、职称结构和学历结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。团队一般不超过10人。
2.团队带头人。应为本学科（专业）的专家，具有高尚的师德师风，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力，具有较深的学术造诣和创新性学术思想。长期致力于专业与课程的研究建设，坚持在本校教学第一线为本科生授课。一名专家只能担任一个校级教学团队的带头人。
3.教学工作。团队成员能将教学与经济社会发展相结合，了解行业现状，紧跟学科前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实践教学，指导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的能力。教学质量意识强，管理措施有效，教学评价好，无教学事故。
4.教学研究。团队成员积极参加教育教学改革与创新，参加过校级及以上教改项目、一流本科专业、学科专业建设资助项目、一流本科课程、实验教学示范中心等。
5.运行和管理机制。积极探索并建立了教学团队运行机制、监督约束机制等方面的运行和管理模式，能够为学校教学队伍建设提供示范性经验。
第五条 立项程序
1.各院(部)根据发展实际申报组建，也可以跨院(部)组建，填写《365体育投注教学团队建设申报书》，经团队负责人所在院(部)审核后报学校。
2.学校组织专家评审，评审通过并公示后，报学校批准立项。
第三章 建设内容
第六条 重视青年教师培养，发挥老教师传、帮、带作用，提高团队教学水平。
第七条 开展教育教学改革与创新，积极培育教学改革成果，并把成果合理运用到教学活动中，有效提高教学质量。
第八条 重视实践教学，指导学生进行综合性、设计性和创新性实验。
第九条 以专业建设为平台的教学团队要有明确的专业建设理念，制定科学的专业建设规划、课程建设规划、教师队伍建设规划等，严格落实，执行效果好，专业建设水平不断提高。
第十条 强化师德师风建设，以教风促学风，在学风建设和课堂管理中从严要求，带动学生奋发向上，效果良好。
第十一条 校级教学团队应力争建设成为省级或国家级教学团队。
第四章 项目管理
第十二条 教学团队实行带头人负责制，由带头人所在院(部)负责指导、管理。
第十三条 教学团队每2年立项一次，建设周期一般为2年，立项、中期检查、结项验收由教务处负责组织实施。中期检查和结项验收不合格的限期整改，整改后仍不合格的取消立项资格。
第十四条 批准立项的教学团队，学校给予一定的建设经费，经费实行专项管理，团队带头人负责审批。
第十五条 建设期满后，教学团队需提交《365体育投注教学团队建设总结报告书》，学校组织评估验收。
第五章 附 则
第十六条 省级、国家级教学团队的申报和建设工作按上级相关文件执行。
第十七条 本办法自公布之日起实施，原《365体育投注教学团队建设与管理办法》（院行〔2017〕277号）同时废止。其他有关文件规定与本办法不一致的，以本办法为准。
第十八条 本办法由教务处负责解释。