商 丘 工 学 院 文 件
院行〔2014〕20号
商 丘 工 学 院
关于印发《关于学士学位授予单位、学科
（专业）建设工作实施意见》的通知
全校各单位：
现将365体育投注《关于学士学位授予单位、学科（专业）建设工作实施意见》印发给你们，请认真组织学习，确立建设目标，扎实有效地推进学士学位授予单位、学科（专业）建设工作，确保顺利通过学士学位授予单位、学科（专业）评审。
附件：商 丘 工 学 院关于学士学位授予单位、学科（专业）建设工作的实施意见
2014年2月26日
根据《河南省学位委员会办公室关于做好新增学士学位授予单位、学科（专业）审核工作的通知》（豫学位办〔2010〕4号）的有关规定，学校将于2015年4月向河南省学位办申请将365体育投注列为学士学位授予单位，同时对2011年开始招生的5个学科（专业）申报新增为学士学位授予专业。为了扎实有效地做好此项工作，特制定本实施意见。
一、指导思想
认真贯彻教育部以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的评建工作方针，按照明确目标、齐抓共管、强化责任、按时完成的原则，认真做好迎接评审的各项准备工作。
二、组织领导机构
（一）学校评建工作领导组
组 长：李纪轩
常务副组长：张煜星
副组长：史国永 王 峰 丁艳红 王永辉
成 员：刘永福 马素玲 胡 健 徐贵彬 傅道华 于增海 刘二灿 付宏才 陈建华 郝杨满 蒋正华 贾占成 刘仕平 高庆敏 王保起 辛学峰 郭光仁 付 浩 孙须生 臧智超 方超华
领导小组主要职责：领导评建工作全过程；按照学校的办学指导思想、办学定位，总结办学特色；组织校学位评定委员会审定申报材料；解决和协调处理评建工作中的重要问题；下达和审定评建工作任务书；审定自评报告。
领导小组下设评建工作办公室
主 任：胡健
副主任：臧智超
成 员：张永涛 刘彦甲 李瑞晴 华瑞杰 刘咏梅 孟庆艳
主要职责：负责评建过程中各部门、各院（部）的信息交流和情况通报；提交学士学位授予权评估申请报告及材料；与河南省学位办和各相关二级学院评估专家进行联系；根据各阶段工作目标，对各部门的评建工作进行监督和指导。
（二）评建工作小组
1.联络接待组
组长：刘永福
主要职责：负责对外联络，迎评接待，提供相关评估材料，工作协调等。
2.材料组
组长：胡健
主要职责：根据学士学位评估指标的内涵要求，收集、整理评估的相关材料，并进行分类编辑成册；填写申报材料、撰写学士学位授权单位自评报告、特色项目报告、校长报告；负责学校各项规章制度的整理、汇总并编辑成册；编写并印制学位评估的宣传手册。
3.教学工作组
组长：臧智超
副组长：刘二灿 付宏才
主要职责：
（1）按照评估指标体系的要求，负责教学基本建设（学科、专业、课程建设；教材建设；教风建设；实践基地建设等）、教学改革（教学内容，教学方法，教学手段等）、教学管理（管理机构、管理队伍；制度；管理手段等）等项工作。
（2）按照评估指标的内涵要求，负责教学基础设施（教室、实验室、实习基地，图书馆状况，运动场面积及体育设施）和教学经费自评、建设及整改工作。
（3）负责对全校的教材建设、论文获奖、课题立项等资料的收集统计，撰写科研发展规划、国内外的学术交流状况等相关评估文件。
4.师资队伍建设组
组长：马素玲
主要职责：按照评估指标的内涵要求，负责生师比、师资队伍整体结构、岗位资格、师资队伍建设规划与成效、师资队伍管理制度汇编等项工作。
5.学生工作组
组长：方超华
主要职责：评建过程中学生的组织与发动；提供和整理有关学生工作的评估材料，特别是学风建设和全校学生的创新精神、创业精神、实践能力等方面的典型人物和优秀事迹的总结等。
6.宣传组
组长：王保起
主要职责：校内宣传发动工作的指导、协调与组织；学士学位评建过程中的对内、对外宣传报道；全校重要评估信息的发布；全校评估主题、口号、标语等的拟定与悬挂；VCD光盘的制作、校史展示等。
各小组工作人员由各组长指定。
（三）各相关学院分别成立评建工作小组，具体实施本院所属学科（专业）学士学位迎接评审的准备工作。
三、阶段划分及主要工作
由于本次迎接学士学位授权评审工作时间紧、任务重，涉及面广，是学校本科教育教学的一次大考，因此全校教职工务必统一思想、提高认识，以主人翁的姿态做好各项迎评准备工作。从现在起至2015年4月10日专家来校评估前将评建工作分四个阶段：
第一阶段：自查自评阶段（2014年2月27日--6月30日）
学校各部门对照《河南省普通高等学校新增学士学位授权单位评审指标体系》及《河南省普通高等学校新增学士学位授权学科（专业）评审指标体系》，逐项领会指标内涵，对照学校的现实情况和潜在的发展可能，实事求是地进行自评，确定各项指标的自评等级和分数，所有指标尤其是最能体现365体育投注办学优势和特色的指标项目，应提供翔实、原始的支撑材料，所有的薄弱环节也应如实列出，并认真研究问题所在，提出改进建议，初步建立评建文件档案。
各相关二级学院评建工作组在学校评建工作领导组的指导下，参照学校各工作机构的上述做法，对申报的学士学位授权学科（专业）评审指标逐项审核、打分，认真做好第一阶段的自查、自评工作。
对自查自评中反映出来的问题，要及时汇总并拟出整改意见进行整改。在完成自查自评工作的基础上，学校和各相关二级学院分别完成《学士学位授权单位自评报告》和《学士学位授权专业自评报告》，完成授权单位及授权专业汇报材料并制作PPT。
第二阶段：预评和整改阶段（2014年7月1日-12月31）
邀请省内有关评估专家来365体育投注预评，认真听取专家的询问、检查、质疑，对汇总后的专家意见进行认真梳理，及时作出整改方案并认真落实，力争将各项评建工作做得更加周密、细致、完善。
在广泛听取预评专家意见的基础上，结合整改情况进一步完善各类文件档案，确定学校和相关二级学院的《自评报告》。
第三阶段：冲刺阶段（2015年1月1日—4月10日）
学校评建办公室和相关二级学院，对各类材料及环节，进行查缺补漏，精益求精，确保万无一失。
第四阶段：专家评估及整改阶段（2015年4月10以后）
学校评建办公室和相关二级学院安排专家组的全程接待工作。专家组进校后，要热情接待、积极配合、虚心求教，使接受评估的过程成为学习宝贵经验的过程，成为检查诊断的过程。学校和相关二级学院都要形成详尽的整改报告，逐项落实整改工作，真正把评估看成是一种动力，一种机遇，一种全面加强教学建设，提高教学质量的主要手段。
附表：1. 365体育投注学士学位授予单位评审指标体系支撑材料任务分解表
2.365体育投注学士学位授予学科（专业）评审指标体系支撑材料任务分解表
2014年2月26日
365体育投注办公室 2014年2月26日印发
附表1
365体育投注学士学位授予单位评审指标体系支撑材料任务分解表
| 一级指标 | 二级指标 | 评审内容与标准 | 序号 | 主要观测点及支撑资料名称 | 主办部门 | |
| (一)办学指导思想10分 | 1.1学校定位（5分） | 学校定位准确，发展规划科学、合理，发展方向明确，并得以有效实施。 | 1 | 学科专业建设规划 | 教务处 | |
| 2 | 师资队伍建设规划 | 人事处 | ||||
| 3 | 校园建设规划 | 后勤服务公司 | ||||
| 4 | 学校教育事业发展规划 | 校办 | ||||
| 5 | 学校年度工作要点与工作总结等材料 | 校办 | ||||
| 6 | 校党代会、教代会与职代会工作报告，会议记录中有关学校定位、规划的原始记录材料 | 党办 | ||||
| 7 | 上级领导来校视察的大事记、重要指示及图片数据与资料等 | 校办、宣传部 | ||||
| 8 | 学校历年获奖情况材料 | 院办 | ||||
| 9 | 各类媒体关于365体育投注的报道汇编 | 宣传部 | ||||
| 1.2指导思想（5分） | 办学思路正确、清晰，以人才培养为中心，具有先进的教育思想观念，质量意识强。 | 1 | 学校办学思路及形成过程综述；学校关于转变教育思想、更新教学观念讨论的相关文件材料等 | 教务处 | ||
| 2 | 学校年度工作要点与工作总结等材料（复印一份） | 校办 | ||||
| 3 | 为保证教学质量的制度、措施（教学管理相关文件） | 教务处 | ||||
| 4 | 校领导深入各部门、系部调研、座谈的记录等 | 教务处 | ||||
| 5 | 学校召开教学工作会议的情况，教学指导委员会成立的文件 | 教务处 | ||||
| 6 | 校领导听课次数及记录 | 督导处 | ||||
| (二)专业建设15分 | 2.1专业布局（5分） | 专业布局合理，有一定影响的特色专业；专业设置有良好的学科基础，符合社会需求。 | 1 | 申报新专业论证材料，学校专业树形图 | 教务处 | |
| 2.2专业建设规划（5分） | 有合理的中长期专业发展规划，专业建设措施得力，成效显著。 | 1 | 学校专业建设规划(复印一份)及加强专业建设的文件（教学管理文件的专业建设评估指标） | 教务处 | ||
| 2 | 申办本科专业的请示与批复 | 教务处 | ||||
| 3 | 学校现有本科专业（含招生情况）一览表 | 教务处 | ||||
| 4 | 专业设置符合社会需求的分析材料（各学院近年申报新专业的申报材料） | 各学院 | ||||
| 2.3培养方案（5分） | 人才培养方案符合培养目标的要求，能体现德、智、体、美等全面发展，有利于人文素质和科学素质的提高，有利于创新精神和实践能力的培养。 | 1 | 学校培养方案制定的指导思想、原则、内容（教学计划指导意见） | 教务处 | ||
| 2 | 本科人才培养方案汇编及修订文件汇编 | 教务处 | ||||
| 3 | 培养方案执行情况及执行过程中所作调整的相应材料 | 教务处 | ||||
| 4 | 学生参赛及到实习单位实习的典型材料（如学生参赛名次及照片） | 教务处、各学院 | ||||
| (三)师资队伍20分 | 3.1生师比（7分） | 生师比达到18:1(医学院校为16:1；体育、艺术院校为11:1)。 | 1 | 教师一览表、副高职以上教师一览表、研究生教师一览表 | 人事处 | |
| 2 | 高级职称教师资格证、职称证、学历学位证及研究生和其他教师学历学位证、教师资格证、职称证原件或复印件 | 人事处 | ||||
| 3 | 师资人才引进办法、校外兼职教师聘用规定等 | 人事处 | ||||
| 4 | 教师聘用合同 | 人事处 | ||||
| 3.2队伍结构（8分） | 师资队伍结构(专业、职称、学缘、年龄结构)合理，专任教师中，具有研究生学位的比例达到30%。具有高级职称教师占专任教师的比例达到 30%。 | 1 | 写一份师资队伍结构的材料 | 人事处 | ||
| 2 | （其余的材料同3.1复印一份） | 人事处 | ||||
| 3.3师资队伍建设与成效（5分） | 有中长期师资建设规划，措施得力，效果明显。 | 1 | 师资队伍建设规划，学校对教师进修、培训的有关政策及实施情况 | 人事处 | ||
| 2 | 分学年学术讲座、交流活动情况表 | 科外处 | ||||
| 3 | 学校每年科研立项、科研经费、科研成果、发表科研论文和著作情况、学校科研经费投入 | 科外处、财务处 | ||||
| 4 | 学校科研规划、工作条例、奖励办法及相关规章制度汇总 | 科外处 | ||||
| (四)教学条件与利用15分 | 4.1生均教学行政用房（3分） | 各类功能的教室齐备，能满足教学需要；其他相关校舍满足人才培养的需要。生均教学行政用房面积：综合、师范、民族院校为14平方米/人；语文、财经、政法院校为9平方米/人；体育院校为22平方米/人；艺术院校为18平方米/人；其余院校达到16平方米/人。 | 1 | 校园基本建设、教学设施建设及能否满足人才培养需要及使用情况综述，房产证复印件及房屋使用说明， | 评估办、后勤服务公司 | |
| 2 | 校舍分布图、各教学楼平面图、各类活动场地平面图 | 后勤服务公司 | ||||
| 3 | 学校占地土地证复印件、校舍建筑房产证复印件 | 后勤服务公司 | ||||
| 4 | 教学楼各类教室、实验室、实习场所、附属用房分布、统计表，使用情况及相关管理制度 | 评估办基建处 | ||||
| 5 | 学生宿舍、食堂等分布及统计表及相关管理制度 | 学生处后勤处 | ||||
| 4.2生均教学科研仪器设备（3分） | 教学科研仪器设备充足、先进、利用率高，在本科人才培养中能发挥较好作用。生均教学科研仪器设备值：语文、财经、政法院校为3000元/生；体育、艺术院校为4000元/生；其余院校为5000元/生。 | 1 | 学校关于加强实践教学、培养应用型人才的有关实施意见及执行情况综述，学校科研仪器设备、实验室、实习场所情况综述 | 教务处、实验室与设备处 | ||
| 2 | 教学仪器设备总值统计数据 | 实验室与设备管理处、财务处 | ||||
| 3 | 800元以上教学仪器设备一览表（账、卡、物相符） | 实验室与设备管理处 | ||||
| 4 | 学校各类教学仪器设备的完好率、利用率、更新率及先进程度情况汇总 | 实验室与设备处 | ||||
| 4.3生均图书资料 （3分） | 管理手段先进，图书馆使用效果好，图书藏量：综合院校生均100册，体育院校生均70册，其他院校生均图书80册。 | 1 | 图书馆概况、图书馆平面图 | 图书馆 | ||
| 2 | 图书馆总藏书量、生均图书册数、生均年进书量、学生每学年平均借阅册数一览表 | 图书馆、财务处 | ||||
| 3 | 阅览室、座位统计一览表（含各系资料室）及阅览室开放、使用情况综述；电子阅览室面积、配置及使用情况综述 | 图书馆 | ||||
| 4.4实验室与实习基地?建设（3分） | 各类教学实验室配备完善，设备先进，利用率高，在本科人才培养中能发挥较好作用；校内外实习基地完善。 | 1 | 实验室详细情况表（包括名称、数量、面积、仪器设备等） | 实验室与设备管理处 | ||
| 2 | 实验室的各项规章制度汇总（见教学管理文件相关部分）、使用情况原始记录汇总 | 教务处 | ||||
| 3 | 全校语音室数量、建设、使用与管理情况汇总 | 实验室与设备管理处 | ||||
| 4 | 全校计算机型号、数量、使用与管理情况汇总 | 实验室与设备管理处 | ||||
| 5 | 全校多媒体教室数量、建设、使用与管理情况汇总 | 实验室与设备处 | ||||
| 6 | 学校建立、利用校外教学科研基地及实习基地协议汇总 | 教务处、就业处 | ||||
| 7 | 校内外各类实习基地概况一览表 | 教务处、就业处 | ||||
| 4.5体育设施（3分） | 有体育教学所需要的专项设施。 | 1 | 体育教学情况综述 | 体育教学部 | ||
| 2 | 体育场地情况 | 体育教学部 | ||||
| 3 | 体育设施情况 | 体育教学部 | ||||
| (五)教学建设与改革12分 | 5.1教学计划与执行（3分） | 教学工作有总体思路、有具体计划与配套措施，执行情况好，成效显著。 | 1 | 学校教学工作总体思路、具体计划及配套措施（院长各学期讲话） | 教务处 | |
| 2 | 学校执行人才培养方案、教学大纲的有关文件、制度（教务处文件汇编相关内容） | 教务处 | ||||
| 3 | 学校教学管理制度、文件汇编 | 教务处 | ||||
| 5.2教学改革 (4分) | 总体思路清晰，有具体计划，配套措施有力，执行良好，有一定数量的省、部级及以上教学奖励。 | 1 | 学校教学改革思路、具体计划及鼓励教师进行教学方法改革的措施及成效总结(包括利用网络和现代信息技术教学的情况，本学期教案展览的资料) | 教务处 | ||
| 2 | 学校教改的教研项目立项、论文发表、获奖情况汇总） | 科外处 | ||||
| 3 | 考核方式、考试管理改革的情况综述 | 教务处 | ||||
| 4 | 课程建设规划及执行情况（按学校教学管理文件的课程建设评估指标体系准备材料） | 教务处、各学院 | ||||
| 5 | 课程建设评估文件、各类课程教学大纲汇编 | 教务处 | ||||
| 6 | 课程教学计划表、试卷、成绩登记表及相关分析材料汇总（样本） | 教务处 | ||||
| 7 | 关于加强“两课”教学文件及总结 | 思政部 | ||||
| 5.3教材建设（2分） | 教材建设有规划、有保障，使用一定数量的省部级规划教材，积极引进先进、适用的教材。 | 1 | 学校教材建设规划及执行情况综述 | 教务处 | ||
| 2 | 教材的选用、评估与管理规章制度及实施成效综述 | 教务处 | ||||
| 3 | 分学期提供所有课程使用教材目录（教材名称、作者或编者、出版社、出版年、是否为优秀教材、面向21世纪教材）；全校教材配备、到位情况汇总 | 教务处 | ||||
| 4 | 学校教材建设及管理研究项目、论文及获奖情况汇总； | 教务处 | ||||
| 5 | 学校教师近5年来出版的主编、参编教材、自编讲义目录、获奖及推广使用情况介绍材料（提供样书） | 教务处 | ||||
| 5.4实践教学（3分） | 注意内容更新，体系设计科学合理，符合培养目标要求，创造条件使学生较早地参加科研和创新活动；实验室开放时间长，开放范围及覆盖面广，效果好。教学大纲要求的实验开出率达到90%。 | 1 | 学校实践教学管理文件（含实验、课程实习、社会调查、毕业实习、毕业论文）汇总及有关提高实践教学质量的规章制度与措施；实践教学内容符合培养目标要求的说明材料（各分院实习材料汇编） | 教务处各学院 | ||
| 2 | 本科各专业教学计划中实践教学的总体安排、占教学计划的比例统计及实践教学一览表 | 教务处、各学院 | ||||
| 3 | 校内实训场所、实训基地一览表，校内实训场所、实训基地情况综述 | 教务处 | ||||
| 4 | 校外实训基地一览表，协议合同书 | 教务处 | ||||
| 5 | 学生社会调查情况、资料汇总 | 学生处 | ||||
| 6 | 实习单位对学生实习评价材料汇总 | 教务处、各学院 | ||||
| 7 | 实践教学各环节基础资料（实验报告、毕业论文、实验室仪器设备使用原始记录、实习计划、总结等） | 教务处、各学院 | ||||
| 8 | 综合性、设计性实验的课程教学大纲、实验教学指导书汇总；应开实验项目、实验开出率一览表 | 教务处、各学院 | ||||
| (六)教学管理13分 | 6.1教学管理队伍（3） | 结构合理，队伍稳定，素质高，服务意识强。 | 1 | 学校关于加强教学管理队伍建设的文件、规章制度，有关教学管理队伍的结构分析、服务意识、科研状况等的综述材料 | 人事处 | |
| 2 | 教学管理机构一览表，教学管理岗位职责、聘任教学管理人员有关材料 | 人事处 | ||||
| 3 | 学校教学管理队伍人员一览表（主管教学校长、教务处管理人员、各院系院长及教学秘书）；教学管理队伍结构分析一览表（序号、部门、姓名、出生年月、管理职务、学历、专业、专业技术职务等） | 人事处 | ||||
| 4 | 教学管理人员考核与管理质量测评记录及其它材料（行政人员绩效考核文件） | 人事处 | ||||
| 6.2教学管理制度（4） | 档案、教学文件齐全，相关制度健全、规范，执行严格，效果明显。 | 1 | 文件汇编（包括教学管理的各种制度各种教学规范文件） | 校办 | ||
| 2 | 教学档案制度及执行情况综述 | 校办 | ||||
| 3 | 教学事故认定与处理办法及执行情况汇总 | 教务处、督导处 | ||||
| 4 | 学校开展学生评教、教师评教、教师评学活动资料汇总及综述材料 | 教务处、督导处 | ||||
| 6.3教学质量监控（3分） | 教学质量监控体系科学、完善、执行严格，成效显著。 | 1 | 教学质量监控文件执行情况的原始材料汇总，如教学情况公示材料、听课记录、调停课、教学中期检查通报、考场登记表、处理违纪师生、毕业论文（设计）指导等的原始材料 | 教务处、督导处 | ||
| 2 | 各主要教学环节（课堂教学、实验教学、实习、社会实践、课程设计、考试、毕业论文或设计等）的标准及执行情况原始记录及统计汇总材料（教学管理文件中的相关部分） | 教务处、各学院 | ||||
| 3 | 各学年的考试试卷、成绩单，监考、补考安排等原始材料 | 教务处 | ||||
| 4 | 各门课程教学大纲、教案、考试大纲、实验大纲、实习大纲、毕业论文（设计）等样本 | 教务处、各学院 | ||||
| 5 | 教学指导委员会、教学督导组工作条例、人员名单及工作情况综述 | 督导处 | ||||
| 6.4教学管理研究（3分） | 有一定数量的教育教学研究成果，研究成果对教学改革起到促进作用。 | 1 | 教学管理人员关于教学管理的科研立项（项目名称、来源、主持人、参与人等）、研究及实践成果 | 科外处 | ||
| 2 | 教学管理岗位个人或集体获校级及以上表彰奖励一览表，表彰奖励的总结材料、图片、奖牌等 | 科外处 | ||||
| (七)人才培养15分 | 7.1基本理论与基本技能（3分） | 学生基本理论与基本技能（尤其是外语交流能力）水平高，有一定数量能反应学生创新精神与实践能力的科技文化作品。（3分） | 1 | 学生参加各类专业资格、技术资格证书考试及通过情况与分析汇总 | 教务处、各学院 | |
| 2 | 每届毕业生考研情况与说明材料汇总、图片 | 教务处、各学院 | ||||
| 3 | 每届毕业生大学英语四、六级通过情况及分析汇总 | 教务处、各学院 | ||||
| 4 | 每届毕业生计算机等级考试通过情况汇总 | 教务处、各学院 | ||||
| 5 | 学校组织的各种社团、科技小组、竞赛小组、创新小组一览表及活动情况总结汇总 | 学生处、团委 | ||||
| 6 | 学生参加社会活动及服务社会情况 | 学生处、团委 | ||||
| 7 | 学生参加校级及校级以上各类竞赛、获奖情况汇总 | 教务处、各学院 | ||||
| 7.2毕业论文与毕业设计（2分） | 学生的毕业论文或毕业设计，选题的性质、难度等结合实际，全面反映培养目标要求，质量高。 | 1 | 学院关于毕业设计文件汇编 | 教务处 | ||
| 2 | 各学院学生毕业设计样本 | 教务处、各学院 | ||||
| 7.3综合素质（2分） | 思想道德教育措施完善、有效，学生思想道德、文化素质好，心理健康。大学生体质健康标准合格率≥97%；群众性体育和竞技体育开展得好。 | 1 | 学校关于加强学生思想道德与文化素质培养的文件、规章制度、要求及措施材料汇总 | 学生处 | ||
| 2 | 学校关于加强“两课”教学文件及总结 | 社科部 | ||||
| 3 | 开展学生勤工助学活动的情况及典型事迹总结材料汇总 | 学生处 | ||||
| 4 | 学生志愿者服务社区、服务社会、帮助弱势群体等情况汇总 | 学生处 | ||||
| 5 | 学生参加党校学习的学生名单、成绩表、工作总结、学习材料汇总 | 党办 | ||||
| 6 | 每学年学生入党情况及全校学生党员汇总；学生党员教育情况及主题活动开展情况汇总及综述 | 党办 | ||||
| 7 | 学生开展维护社会公德、弘扬正义的先进事例汇总 | 学生处 | ||||
| 8 | 开展学生的心理健康教育活动情况综述及汇总 | 学生处 | ||||
| 9 | 学校组织开展学生思想教育、文化素质教育、艺术教育等活动及相关材料汇总 | 学生处 | ||||
| 7.4教风（3分） | 教师具有良好的师德修养和敬业精神，严谨治学，从严执教，教书育人，教学质量高。 | 1 | 学校有关强化教师风范建设的综述材料 | 教务处、各学院 | ||
| 2 | 学校重视师德、教风和学术规范建设的有关文件、领导讲话（董事长开学讲话）及有关措施执行材料（优秀教师旅游） | 院办 | ||||
| 3 | 学校教师岗位条件、工作职责、教学工作规范及考核办法等（教师绩效考核办法） | 人事处 | ||||
| 4 | 教师年度考核评价结果、优秀教师一览表；评先办法及教书育人先进个人、先进集体典型材料 | 人事处 | ||||
| 5 | 教学比赛获奖一览表；各种教学奖项的评选办法 | 教务处 | ||||
| 6 | 教学事故处理情况 | 教务处 | ||||
| 7.5学风（3分） | 学生自觉遵守校纪校规，主动学习，勤奋进取，积极参加校内外科技文化活动，考试风气好。 | 1 | 学校重视、加强学风建设及成效情况的综述 | 学生处 | ||
| 2 | 学校关于加强学风建设的文件、规定、办法、激励措施及会议资料汇总 | 学生处 | ||||
| 3 | 学校各类奖学金设立、评定及获奖情况统计，获各类奖学金学生材料汇总、各类奖励汇总 | 学生处 | ||||
| 4 | 学生或班集体获校级以上（含校级）奖励证书复印件及先进典型材料汇总 | 学生处 | ||||
| 5 | 学生各学期综合测评的结果及材料汇总 | 学生处、各学院 | ||||
| 6 | 优秀毕业生、优秀学生、优秀学生党员表彰文件 | 学生处 | ||||
| 7 | 学校学籍管理细则 | 教务处 | ||||
| 8 | 学生工作文件汇编 | 学生处 | ||||
| 9 | 学生违纪、违规、考试作弊与处分情况统计及采取相应措施（违纪学生座谈会材料、照片） | 学生处 | ||||
| 10 | 学生第二课堂活动资料汇编 | 学生处 | ||||
| 7.6社会声誉（2分） | 学校招生生源较好，毕业生就业率较高，有一定的社会声誉。 | 1 | 生源充足的证明材料(每年的招生录取和报到情况) | 招办 | ||
| 2 | 毕业生就业统计表 | 就业处 | ||||
| 3 | 毕业生业绩证明材料 | 就业处 |
附表2
365体育投注学士学位授予学科（专业）评审
指标体系支撑材料任务分解表
| 一级指标 | 二级指标 | 评审内容与标准 | 主要观测点及 支撑资料名称 | 主办 部门 |
| （一） 专业建设及人才培养方案 | 1.1专业建设 | 专业设置满足社会需要，建设规划科学合理，建设措施得力，成绩显著。 | 设置专业论证报告 专业建设规划 | 教务处所在学院 |
| 1.2人才培养方案 | 培养方案符合培养目标的要求，体现德、智、体、美等全面发展、有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新精神和实践能力培养，执行情况好。 | 专业培养方案 近5年本专业课程表 | ||
| （二） 教师队伍 | ☆2.1专业负责人 | 具有正高级职称、学术水平较高。 | 专业负责人简历及科研情况佐证材料，相关证书原件或复印件 | 人事处所在学院 |
| ☆2.2专业教师配备 | 专任教师总数满足教学要求，专业主干课程教师≥3人，并具备良好的专业知识。 | 本专业教师情况一览表 本专业主干课教师情况一览表 专业教师相关证书或复印件 | ||
| 2.3专业教师结构 | 专业教师队伍的专业 、学历、学缘、年龄、职称等结构合理，发展趋势良好。具有研究生学位或相当学历者的比例≥30%。 | 本专业教师结构情况一览表 本专业具有研究生学位情况一览表 | ||
| 2.4教师教学与科研能力 | 教师具有较高的教学水平，较强的科研(含教学研究)能力，承担一定数量的科研任务，对教学形成良好支撑。 | 本专业教师近5年科研情况统计表 本专业教师获奖情况一览表 | 科外处 所在 学院 | |
| 2.5实验教师队伍 | 有专职实验教师队伍，结构合理，满足实验教学要求。 | 本专业实验教师队伍情况一览表 本专业实验教师相关证书或复印件 | 人事处 所在 学院 | |
| （三） 教学条件及利用 | 3.1专业实验室 | 设备完善先进，利用率高，在专业人才培养中能发挥较好作用。 | 本专业实验设备情况一览表 本专业实验设备利用情况一览表（实验课课程表） | 实验室与设备管理处 所在学院 |
| ☆3.2专业图书资料 | 专业图书资料数量充足，种类较全，满足专业教学需要。 | 本专业图书情况一览表 | 图书馆 所在 学院 | |
| 3.3实习基地 | 校内外实习基地完善、稳定，设施满足实践教学要求。 | 本专业校内实习基地一览表 本专业校外实习基地一览表 | 教务处 就业处 所在 学院 | |
| （四） 教学过程及管理 | ☆4.1课程建设 | 建设规划科学合理，建设成果显著。 | 本专业课程建设规划及成效佐证材料 | 教务处 所在 学院 |
| 4.2教材建设与选用 | 教材建设规划科学合理，保障措施具体，落实到位。使用一定数量的省部级以上规划教材，主干课程选用同行公认的优秀教材。 | 本专业教材建设规划 本专业近5年使用教材情况一览表 本专业主干课程使用教材情况一览表 | ||
| ☆4.3教学研究与改革 | 总体思路清晰，计划具体，配套措施有力，执行良好，成效显著。 | 本专业教学研究与改革方案 本专业教学研究与改革的效果情况综述 | ||
| 4.4质量监控 | 规章制度健全，质量标准明确，体现专业的水平和地位，执行严格；教学质量监控体系科学，注重反馈与改进，成效显著。 | 本专业听课、督导、教师互评材料 教研室会议记录 | 督导处 所在 学院 | |
| （五） 实践教学 | ☆5.1实验教学 | 实验课程设置科学合理，实验开出率达到教学大纲规定的90%以上，综合性、设计性实验占一定比例。 | 实验课课程表 专业课教学大纲 | 教务处 所在 学院 |
| 5.2实习教学 | 实习教学环节设置科学合理，计划性强，管理严格。 | 学生实习情况（实习单位鉴定意见） 本专业学生实习单位一览表 | ||
| （六） 毕业论文（设计） | 6.1基本规范要求 | 规定健全，管理规范，人员落实，要求明确。 | 学校论文撰写要求文件 | 教务处 所在 学院 |
| ☆6.2选题 | 选题体现专业特色，科学合理，符合培养目标要求。 | 本专业学生论文选题情况汇总表 | ||
| 6.3指导教师 | 指导教师应具有中级以上职称，数量充足，水平较高。 | 本专业学生论文指导教师情况一览表及教师相关证件 | ||
| 6.4过程管理 | 过程管理严格、科学；毕业论文（设计）质量合格。 | 学校关于学生论文管理的规定文件 学校关于毕业论文（设计）的质量 要求文件 | ||
| 总分为100分（标注☆的指标为核心指标）。总评分≥60分，且核心指标得分≥28分为通过。 | ||||