为了培养高校新入职教师基本教学能力，提升新入职教师教学胜任能力，加强新入职教师职业生涯发展的基础，2022年7月16日-30日，学校联合卓越国培举办2022年教师教学能力提升专题研修班。医学院临床护理教研室组织0-3年新入职教师参加了此次培训。
此次教师教学能力提升专题研修班以“上讲台、会讲课、讲好课”为研修中心，以“师德师风、一堂好课、基本规范、混合教学、信息技术、教学设计、教学实施、教学大纲、课程思政、课程教案、教学示范、教学方案”为研修要点。10位高校专家分别围绕“立德树人铸师魂，不忘初心正师风、一堂好课的基本规范、高校课堂教学秘籍之教什么，怎么教、线上线下如何开展混合式教学、教会新教师如何让PPT会说话、教学大纲、教学设计及课程教案的撰写规范、如何上好课程第一课、信息技术赋能课堂教学、课程思政融入专业课与课堂教学、教学示范课展示暨设计方案解读”等方面进行专题报告和经验分享，每位老师在研修班结束之后都有所收获并深受启发。
研修班结束之后，孙红娟老师于8月3日组织临床护理教研室教师进行本次教师教学能力提升专题研修学习效果沟通及反馈，会议采用线上形式。首先，参会各位老师就本次“教师教学能力提升专题研修班”的研修目的和要点达成了一致意见，认为其有助于新入职教师做好课前准备、课中展示、课后总结，提升教师教学能力和质量。杜江艳老师分享了自己的培训感言，表示作为一名新入职教师，从本次研修班获益颇多：初任教师，从受教育者转变为教育者，是社会角色的根本性转变，要尽快适应教学环境，从心理、思想行为等方面做好调适工作，尽快进入教师角色。范丽多老师表示，对于一位新教师来讲，首先要克服畏惧心理，树立应有的自信心，并虚心向授课经验丰富的专家教授请教，不断提高自身教学领悟力及能力。本次教研室活动的召开，为教研室所有教师提供了一个沟通交流的平台，大家将如何提高教师教学能力的内涵理解的更为透彻，也获得了很多宝贵的经验，有助于今后参加教师教学大赛的备赛、竞赛，也帮助新入职教师职业生涯发展打下更为牢固的基础。
（文、图/王炎 审核/何万里）