7月13日上午，厦门大学郑宏教授为365体育投注2023年暑期青年教师能力提升培训班学员作了一场题为《课程思政的“道”与“术”》的专题报告，报告会由教师发展中心副主任冯晓艳主持。
冯主任首先简要介绍了郑宏教授的基本情况。
郑教授从课程思政的认识历程、思政课程与课程思政、课程思政“烹饪之术”、课程思政“烹饪之道”、课程思政教学及课题等五个方面为青年教师做报告。
郑教授首先对课程思政的认识历程进行了详细解读。针对“我们有思政课程，为什么还要进行课程思政?”的问题，她科学分析了“有问题、忘传道、成合力、有依据、成系统”等五点原因，并对从思政课程到课程思政要实现的“四个回归”进行了总结，即回归高校办学目标、回归教师职业定位、回归教育本质和回归“大学之道”。
郑教授以“烹饪之术”和“烹饪之道”生动形象地描绘了课程思政的“三心”：用心“备菜”、小心“放盐”和醉心“厨艺”，从而实现学术（学科）、技术（教学）和艺术（育人）的目标。她通过具体实例，总结了课程思政之术、道、境：术要精、道要明、境要高。最后，郑教授指出了教师可以通过“历史、时代、实践”三条路径融入思政点，并分享了优秀的课程思政教学案例，邀请与会青年教师进行不同课程的思政案例展示。
冯晓艳副主任对郑教授的报告给予了高度评价。她呼吁青年教师潜心修炼教师教学的“烹饪之道”，将专业知识与课程思政有机融合，具有立德树人的理念和以生为本的大爱，不断强化课程思政意识，提升课程思政的教学能力，达到课程思政“润物细无声”的最高境界。
郑宏教授，厦门大学教师发展中心副教授，咨询部主任，教育学博士，研究方向为通识教育与大学教师发展，爱尔兰都柏林大学和英国卡迪夫大学访问学者；联合国教科文组织“高等教育内部质量保障优秀原则和创新实践(IQA)项目”专家组成员。在《高等教育研究》《厦门大学学报》《台湾研究集刊》等核心杂志发表论文多篇。主要培训课程有《课程思政的“道”与“术”》《国际视野中“以学生为中心”的理念与实践》和《构建良好师生关系的理念与实践》等，其中《国际视野中“以学生为中心”的理念与实践》入选2020年教育部全国教师网络培训计划。
（文/徐丽 图/陈红梅 审核/冯晓艳、潘锐、王保起）
